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Id_55311许老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:大三的时候带过一个一年级的小朋友,负责他的语文数学和英语。小朋友很聪明,但是注意力无法长时间集中。上课的时候就没有使用传统的教学方法。比如在学习加减法的时候,我制作了一个棋盘,上面有不同的数字和加减符号,通过摇骰子前进的方法来鼓励小朋友快速地计算。最终效果还是非常好,小朋友对学习的兴趣明显提升了,且不知不觉中口算能力也提高了。第二个学生是一个高二国际学校在读生,辅导的是高二数学。其中在解析几何圆锥曲线部分,他遇到了记不住公式的困难。于是我从圆锥曲线的定义出发,结合图像,逐步推导公式,并对不同知识点进行分类。在经过这样一个理解的过程以后,他记忆公式就没有任何问题了,并在这部分单元测得到了46(满分48)的成绩。
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Id_55305王老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:有两次家教经验都为高中学生反馈良好对于学生不懂的问题可针对性答疑解惑可根据学生特点定制学习计划因有过家教经验擅长辅导学生作业同时针对性提高加强高考成绩语文化学生物等较为突出擅长理综可给予学生针对性辅导传授高考经验
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Id_55301杨老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我没有过家教经历但是我在高中时因为成绩比较好经常给同学讲题反映都不错认为我讲的很清楚我认为凡事都有一次我也不会做的比别人差多少我现在是大一下学期适应好了学校生活节奏之后我认为我有精力可以再担任家教这个职务由于我有过高考的经历我认为我更能明白难点和重点在哪里能更好的帮助孩子提高成绩
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Id_55300袁老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:两次正在给清华附中高一学生辅导物理帮助成绩提高很多高考暑假辅导过数学但自己对物理经验比较丰富一些已经可以熟练的和学生沟通两次正在给清华附中高一学生辅导物理帮助成绩提高很多高考暑假辅导过数学但自己对物理经验比较丰富一些已经可以熟练的和学生沟通,~~~~~,~~~~~~
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Id_55296周老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:暂无对外家教辅导经历,针对熟人小孩有过辅导经历(小学数学,英语),辅导重点在于教授解决问题的思路,引导独立解决问题,在当前教育环境之下以应对考试为主要目标,帮助学生掌握知识,熟练运用。针对数学这种追求严格逻辑推倒的学科,需要建立良好的思考习惯和思维模式,同时需要保持一定的练习量,保持一个良好的熟练度才能从容应对并解答题目。
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Id_55287张老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:家教经历一次,辅导高一数学,辅导内容包括错题纠正,自己找些题让孩子做。在教育机构做过3个月,主要辅导一对一高中数学(高三居多),能够根据学生的程度制定不同的辅导方案,帮助学生夯实基础,克服一些重难点;做过新东方的助教,与学生,家长能够良好有效的沟通。其中也有比较调皮的学生,我会严格要求他们,上课效果比较好,最终成绩上都有了一定程度的提高。
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Id_55270李老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:本人暂时无家教经历,但在初高中时期为许多同学辅导过功课,有过教导引导经历,同时我也有自己总结的一套学习方法,相信能够对我的工作有所裨益。在教学过程中我也学会了如何去与辅导对象相处,自己如何去引导多于教授
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Id_55259刘老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:第一次教的是一个五年级的小男孩他不爱写作业总是边写边玩而且还特别的调皮我对此制定的方案是对其进行奖励机制因为他比较喜欢收集卡片所以我就用奖励卡片的方案来激励他去写作业第二个是一个高二的女孩子她的物理不是特别好主要原因出现公式不理解记得不牢我制定的方案就是让她准备一个小本本把公式都记在这个上边然后把每个公式的推理过程给她讲一遍并让她自己写在本上让她没事的时候就多看看并实际应用到题里
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Id_55218赖老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:多次帮助中后进生实现较大的成绩提升,辅导过各类考生,复读生、艺考生等均有过相关经验,擅长规划各成绩段考生的学习计划,不仅有针对后进生的快速提分经验,并且对于中上成绩考生的成绩提升也能提供较为有效的计划,具备强的总体成绩分析能力,能做到较好地因材施教。
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