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Id_46328罗老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:印象最深的一次家教经历是一位警察阿姨的孩子。疫情期间她将孩子放在我家,我负责孩子的日常学习。孩子正值初一,玩心较重,我便通过奖品激励的方式鼓励他学习。孩子有早恋倾向,我晓之以理,劝说他好好学习,正式与异性的关系。此外,我带领他建立良好的生活作息习惯,帮助他规律作息。最终,孩子学习动力慢慢上升,开学后一直名列前茅。
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Id_46250姜老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学期间,多次参与小学中学的家教工作,遇到的学生很多,基本上都能与孩子们打成一片,营造了良好的学习氛围,使学生能在一种欢快愉悦的氛围下完成学习各项任务,遇到调皮的孩子应该严格,遇到内向的孩子应该表现出温柔的一面,因材施教
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Id_46227杨老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人生活中待人诚恳,热情,积极乐观,有上进心,性格活泼开朗,敬业;工作中富有团队精神,具有强烈的责任感及良好的职业道德,善于接受新事物,较强的适应能力和学习能力。责任是我对工作的态度,乐观是我对生活的诠释。
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Id_46132王老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.在北京善建未来教育任职理科辅导老师,在线帮助学生解决问题,辅导作业。2.栗志教育上门家教老师,主要辅导理科,经验丰富。3.《全国青少年成长追踪培养计划》项目组外援助理,任职导学老师,辅导学生进行学习。
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Id_46131戚老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:在本科期间曾带过两名学生。学生A教授科目为初中数学、初中英语(全科答疑),半年内帮助该生从班级30名左右进步到前10名并顺利进入省重点高中。学生B的辅导科目为高中生物,前后近一年时间帮助该生打牢基础,拔高成绩,减少生物科目上不必要的失分并整理了一部分偏难怪题,帮助该生进入985院校。擅长采用联想记忆法帮助基础较差的同学记忆内容并帮助学生进行知识点的系统归纳,让同学看到题目就知道是考察哪个知识点,真正做到将知识点在头脑中像图书馆的书柜一样有联系有指引。
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Id_46039刘老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:孩子是一个家庭的期望和所在,让孩子健康、快乐地成长,将来有出息是每一位家长的理想和愿望。孩子的健康成长受着学校、家庭、社会等多方面的影响与制约,其中家庭教育尤为重要,因为孩子从出生起在家中,与家里亲人接触的时间和机会最多,父母是孩子的第一任老师。下面我就家教的几个方面谈一下自己的一些做法与体会。体会:除外,要培养孩子良好的行为习惯,如按时成作业、上课认真听讲、有规律生活休息,一开始的时候孩子可能会因为年龄小不愿意配合,但要耐心的说服绝大多数的孩子还是能够做到的。最后要说的一个问题是要鼓励孩子培养广泛的爱好,多多参与户外活动,开发孩子对学习的兴趣。
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Id_45987张老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:寒暑假均有家教经验。针对初高中数学物理,高中时期自己的理科也算是强项,在做数学物理题时较为得心应手有自己的心得体会。在给孩子教学的过程中能够教会孩子通过练习题有自己的思路,看到题时知道如何下手,给学生强调平日里养成刷题的习惯。
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Id_45967李老师(专业)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2012-2016长期带家教一对一,期间帮助一女孩数学成绩从60提高到90,很有成就感。我有丰富的一对一家教经验,善于初中数学,高一数学,可以系统的帮孩子提高成绩。通过每一次考试,让学生发现不足,查缺补漏,在下一次有所提高。让学生在学习数学的过程中爱上数学,喜欢数学。。
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Id_45943李老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.自己创建过辅导班,辅导小学,小升初,初中,初升高,高中数理化英,家长反应有进步,且有高中生取得了不错的成绩2.辅导过初中学生,学生有明显的进步,主要是引导学生自主学习,获得学习的能力,
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Id_45936许老师(教师)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:只有不合格的老师,没有不合格的学生,学生基础不同,性格爱好更是差别很大,善干因材施教,制定个性化符合学生特点的教学方案,对于眼高手低的学生,要监督学生多做练习,对于找不到解题思路的学生,要选择经典例题打开思路,到导学生建立模型。对于感性为主的学生,要注重分析推理的训练,对于计算易错的学生,要強调书写与细节。总之用合适的方法,提高成绩和能刀。
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