Id_57026马老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经给亲戚家的孩子补过课，四五六年级都有。主要是预习下学期所学内容，又因为时间比较紧，所以10天左右上完一本书，每天两小时半，课前我会布置预习，课后勾画书上练习，最后自己出了一张的试卷，学生反应出的很有水平。最后效果很好，其实也很学生厉害有关系，他的母亲反应他上课所有的都能听懂了，原本数学在前三名左右，那一学期的数学稳居第一。

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Id_57025王老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间一对一辅导一名初三学生进行数理化科目的学习，使其各学科成绩有了极大的提高，最后中考考入市重点高中。暑假期间多次担任辅导班化学老师，系统教授初中化学知识。带领同学们度过了一个有一个有意义的暑假，启蒙了他们的化学知识，使其升学后对这门学科有着更深刻的把握，学起来比较轻松。

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Id_57023邓老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：去年辅导高三重点班物理总复习，讲解各种大题模型。今年寒假被年级前50的学生聘为私人家教，专门讲解数学难题技巧。暑假带初二学生英语和口语，现在英语能考到130+。在学校内为大一同学讲解数学分析，担任学业梦拓

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Id_57022于老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：辅导过一个初中生写作业，发现他有一些知识点比较薄弱，所以向家长和孩子同时了解他对特定知识点掌握的真实情况，并根据其情况分析其真正原因进行解决。根据分析的原因制订相应的教学计划，每节课上课前进行备课，充分利用课堂时间

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Id_57021高老师(教师)2年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：本人有一年半的机构经验和两年的家教经验；擅长一对一指定学习计划，建立学习兴趣，提高学生的学习自主性；辅导过清华附小、炭儿胡同小学、十三中、二十二中等多个学校的小初学生（初二、初三关键阶段），均取得不同程度的进步。

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Id_57017范老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我有过给六年级的小朋友做家教的经历。针对学员的薄弱科目，我会制定教学计划，分板块教学，逐个击破弱势项目。面对学员态度消极，我会积极鼓励，调动情绪。给学员出针对性的题目，强化教学，提高教学质量。最终学员的成绩得到了提升。

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Id_57015符老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2021年高考后接手一名五年级男孩，英语基础薄弱，词汇量少，且带有厌学情绪。通过一对一定制计划和反复沟通，在课上增强互动性娱乐性教学，利用情景演示教学，针对性练习薄弱知识点，同时利用书虫、词卡等延伸课外知识。做到实践与应试，学习与兴趣相结合。一个暑期15节课提分20，从65－85。同时极大激发了孩子的英语学习兴趣，也和孩子成为了朋友。

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Id_57008高老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：通过层层培训和选拔，成为教育机构掌门一对一的高中物理学科教师，任职将近一年，先后带过十几个学生，成绩均有不同程度的提高；2021年高考刚带完一名昌平高三学生的物理和生物，经验非常丰富。注重师生互动，曾有学生上课注意力不集中，听过的知识转眼就忘，我通过不断与其互动及每节课最后的复盘、下次课的复习、督促其记笔记及检查笔记等方式有效改善了这种情况。

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Id_57006汪老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：第一次是在大一暑假，地点是叔叔家，对象是叔叔孩子，小学六年级。问题:不爱学习。对策:和他一起慢慢学习，帮助他发现学习的乐趣。结果:成绩显著提高，也比之前喜欢学习。第二次是大一下学期，疫情在家，辅导自己的弟弟，中学二年级。问题:为人死板，爱转牛角尖，语文作为写不好。对策:数学方面多启发他统一题多种思维思考，语文作文方面:让他注意观察生活细节，同时告诉他写作技巧，勤加练习。结果:作文水平能在全班排前十，数学也渐渐能举一反三。

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Id_57003于老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：一直在教小学数学和初中数学本人性格开朗，有很好的亲和力，喜欢并且善于同孩子打交道;工作认真负责，勇于承担任务与责任，有较强的组织、管理能力;较强的团队合作精神，善于和同事学生合作，发现学生的优势，因材施教;良好的综合素质，具备复合型人才的条件。

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