Id_4655王老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：7分

个人简介：1个人性格平和，有耐心2有辅导孩子学习的经历，能够抓住重点，耐心讲解3孩子们听我讲东西很容易理解4我喜欢观察孩子的行为及兴趣爱好进行相应的引导，不会强迫孩子做他们不喜欢的事情，会让学习变得轻松愉悦。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4634李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：大一期间在某教育培训机构兼职一年，积累了部分经验，2015年高考文综总分223，其中政治和历史选择题部分全对，高中时文综长期排名年级前三名，多次模拟考试文综成绩在220分以上，在高中政治历史地理方面有独特理解，高中政治和历史学科知识扎实，有独特审题解题方法，在文综做题方法方面也可进行针对性辅导。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4633姜老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：在大学一年级阶段寒暑假不间断任家教侧重于提升学生的知识储备责任心强耐心细心用心辅导效果显著善于剖析语法结构阅读技巧同时与学生沟通交流了解学生需要是老师更是朋友从学生角度出发平衡家长与学生的需求切实保证教学质量

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4613翟老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：1、大二开始参加工作，在外文化课培训机构担任高中教师，数理化英辅导2、大三和大四在外兼职自己找的学生，教授小初高数理化英，经手30多学生，个个成绩有所提高，3、与家长关系融洽，经常自驾出游，看电影，与学生亦师亦友，无论男女无话不谈

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4607徐老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：天津新东方优能一对一授课一年以上，辅导初高中各年级数学，主要以高三为主。在担任授课老师期间，帮助学生不同程度提分，最高帮助学生提分67分。教学之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。对知识进行板块精化，并培养学生综合做题能力。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4581雷老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：258分

个人简介：擅长总结归纳，把高考中考各科题目总结成题型一一攻破，可根据学生特点和优势制定专属学习计划，有效应对厌学情绪，提高自信心，在一次次考试的检验中稳固提升，不再是应付考试，而是轻松面对考试，助您决胜中高考。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4540鲁老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：有三年以上家教经验，曾教过小学至高中英语及数学科目，为人亲和有耐心，大部分上过课的学生成绩有明显进步。由于下半年要出国留学，次半年间时间充裕自由，上课时间可以灵活安排。可以上门教学，也可以网上教学。期待真心想要提高成绩的同学。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4496董老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：寓教于乐，时时掌握学生的思想动态，调整教学思路，始终让学生保持学习兴趣。以自身的丰富阅历，扩大学生的知识面，使学习更丰富多彩，让学生感觉到知识的力量，从而激发学习动力。让枯燥的学习不枯燥，才能达到预期的目的。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4485王老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：具有授课经历，以班课形式，但目前没做过一对一家教。授课特点：思路清晰，讲解明白，耐心细致，认真负责。适合高一到高三补差学员。暂不适合尖端拔高学员。比如：学员处于30-90分状态，想要再提高；基础定义，基础方法，基础思想不全面；或者书本能看进去，做题就不会；学习习惯不好等等。我还是有自己的一些方法，希望在学习的道路上能够帮到学生们。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_4470廖老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：7分

个人简介：我喜欢给学生辅导作业，我侄子现在6年级，我以前给他辅导英语，讲寒假作业，后来他英语提高了20多分，所以我对自己很有信心。我除了辅导我侄子，没有辅导过别人，谈不上有什么经验，我平时给侄子讲作业，会启发他自己想，而不是直接给答案，其次我会举一反三，加深他对题的印象。

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