Id_23219刘老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾经在家乡湖北的教育机构小学陪读过，我把要完成的任务安排给小朋友，并制订了合适他的学习计划，认真的帮他提高自己的弱项学科，巩固擅长学科，但我更注重学习习惯的培养，所以我把我自己学习时有用的办法和小习惯分享给他，帮助他提高成绩。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23218靳老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：家教经验不是特别多，我一般会选择专心教好一个同学，既然作为了她的老师，就要专心的对她一个人的成绩负责，目前教过的同学成绩提升都比较显著，数学能从60分稳定在105分左右，如果不是粗心可以达到110分以上的成绩，生物能从40达到85分以上，物理也能从30分达到55分，当然这个过程中需要同学和家长的配合，只要你有一颗想学好的心，就没有学不会的知识。

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Id_23217于老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：无家教经验，但曾辅导弟弟妹妹作业，也曾为他们讲过课，曾在辅导班担任助教，试讲过数学科目，同学们一致反应可以听明白！自己曾有补课经验，了解学生的心理，自己担任家教时可以站在不同角度思考问题，同时达到双方共赢！

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Id_23216王老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：目前为止还未曾有家教经验，但是就学期间一直被家教辅导，关于家教的流程已经十分熟悉。针对不同的学生有不同的处理方法和态度，我希望在教学过程中及时发现学生的知识漏洞并及时补救，并且在学生的学习方法、学习态度方面给予帮助。课后我也愿意多和家长沟通，一起来帮助孩子学习成绩的进步。

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Id_23212张老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂无家教经历但可以从这里开始～我愿意慢慢学习慢慢进步在校内经常帮助同学同学遇到困难时乐意帮助或者跟同学一起沟通交流一起促进进步喜欢帮助别人遇到共同的难题大家坐在一起一起解决有耐心有耐性最终得到解决

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Id_23202黄老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人有过两段教学经历。第一段是在北京一家英语机构，主要教授小学及初中英语，由于是班级教学，存在的最大问题就是纪律问题。后来我设置了一系列奖惩措施，在不断的监督下，孩子们的纪律、成绩都有所提高。第二段是北京的一对一家教工作。孩子的基础还算可以，主要问题就是不会拓展，只能掌握课上学的死知识。后来我就根据自己的教学经验和学习经历，为他进行课外拓展，多做做课外习题。一段时间后，孩子的举一反三能力有了明显的提高！

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Id_23201赵老师(专业)3年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：对待不同级别和水平的学生，要具体问题具体分析。通过与学生的初次沟通，试讲，了解学生的短板，有针对性的制定学习计划，并严格执行。一步一步脚踏实地的坚持，逐步提升学生的英语能力。面对一些具体问题，会采取积极主动沟通，了解学生心理，通过相互沟通，完善学习方式，找到最适合学生，最高效的教学方式。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23196赫老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：小学初中高中辅导机构任教公立学校初三毕业班化学任课教师小学陪读初三数学化学家教高三化学家教

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_23173翁老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2019暑假辅导初二升初三学生全科，帮助其成绩由期末全班中下上升至开学全班前十。我先对学生进行基本书本知识梳理，一点一点帮助学生理解知识，后针对暑假作业上的典型题目讲解指导，学生遇到不懂的题目可以随时告诉我，我进行解答。与学生相处过程融洽和谐，至今仍保持联系。现在学生上初三明显跟得上很多

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Id_23166贾老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：16分

个人简介：年前辅导过初一学生学习数学，学生很听话，但成绩中游，有些知识点依旧难以记住。开始时让学生写练习册以便复习书本知识，效果不是很好。后来改变方法，题在精不在多，让学生将知识点或错题誊抄在本子上以便复习与理解，或者让学生尝试自己讲题，能讲明白说明已掌握知识点。劳逸结合，辅导效果较好。

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