Id_50842吕老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：通过自己的学习习惯和学习方法，我高考640分位列山东省前百分之一，数学130分，英语137分，雅思7分，六级578。曾辅导过小学数学英语语文，反映良好。教学过程中擅长沟通，性格温和，讲解富有逻辑，易于学生接受。尤其在数学、英语方面，由于自身体会较深，比较擅长讲解。同时可提供学习方法的参考，帮助学生养成良好的学习习惯。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_50811马老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂时无家教经验，因为这个必填，只能水字数了，北京市海淀区学院路北京林业大学（211）本科在读，高考语文110+，理综200+，英语120+，高三一年语文单科成绩稳居年纪前十，高三一年提分100+，北京林业大学创新创业大课堂面试第二名，北京林业大学创新创业大课堂沙盘模拟第一名，耐心细致，适合基础薄弱及中等学生的辅导，坚持教学期间耐心细致，认真教学

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_50791曹老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：无家教经验，我觉得我比较认真负责，但头一次，我不确定我能做的很完美。无家教经验无家教经验无家教经验无家教经验无家教经验无家教经验无家教经验无家教经验无家教经验无家教经验无家教经验无家教经验无家教经验无家教经验无

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Id_50786韩老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学期间曾辅导晚托小班（7-10人小学初中同学均有）的全科作业，半年，期间每周五天每天四小时。帮助拖延的同学规划作业完成顺序。根据学生的学习能力规定时间，定时提醒，监督学生作业完成度。快速检查答案，让学生独自修改错误答案;再次错误的题目，指出答题思路或角度;多次错误的题目，仔细讲解，寻找知识漏洞，让学生再次讲解题目，寻找知识漏洞的相关题目，让学生独立完成。

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Id_50781赵老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在初中高中一直担任学习小组组长帮助学习吃力的同学，大家都挺有好评，也让我更想一直讲下去。前一段时间辅导了我母亲朋友在上初一的女儿，被连连称赞讲的很清楚有条理，就觉得寒假应该做一些事实，趁着初中知识还是记忆很牢固多帮助一些学弟学妹，也算是不浪费自己的讲课能力吧。

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Id_50764王老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾在李阳疯狂英语担任助教，在上海昂立英语分校以及其他多个辅导机构担任小学，初中，高中英语辅导老师，辅导的学生分数都有所提升，也得到了孩子们的好评。尤其擅长初中英语的教学，与很多学生和家长建立了友好的关系。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_50721韩老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在新东方当助教，孩子是小学年龄阶段的。也当过初中生英语家教。当英语家教时，男孩子胆子大什么都敢说会有故意刁难的状况，我没有回击也没有弃之不管而是先互相交流了半节课的时间，下班节课提高讲课效率。事后也向家长反应并且愿意找个时间再给孩子上一节免费的口语课，也能促进我们的交流。有利于学习。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_50706唐老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：曾辅导过一次初三数学，由于较强的基本功，大部分题都可以辅导，有少数难题不会做也会积极和学员一起思考做题方法。注重学习方法，不仅教题而且会教学习方法和做题思路，并且会寓教于乐，把枯燥的知识放在学员感兴趣的领域来激发学员的学习乐趣

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_50675姜老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：两个月的初三数学一对一辅导，从开始的手足无措到后来的愈发熟练，在教授知识点的同时基本介绍了数学学习方法，结束时学生成绩得到小幅提升。开始时由于孩子是女生家长有所顾虑，但一次试讲后对我基本比较放心。100个字怎么还不到

家教价格：日结元/小时

Id_50673孙老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：2020年暑假带4年级学生学习数学，学生在一个暑假时间计算能力有显著提高。2020年秋季带2年级学生全科学习，学生的学习习惯和学习兴趣有明显的改善。我在与学生相处的时候，更倾向于与他成为朋友，引领他学习的时候，也更倾向于创新的方法，让他对学习产生兴趣，同时养成学习的方法。

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