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Id_8538陈老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高考毕业之后有家教经验。教导的孩子其实大部分都是很想好好学习的,都很想进步的。但是有的是不够有自制力,这样就需要一个合理的导师去教导一下,耐心的沟通与引导,有的是很认真勤奋;但是还没有找到方法,需要老师稍稍的点播一下。我很有耐心,不卑不亢,希望每一个学生在我的指导下获得进步。文化成绩的优秀结合艺术上的大学熏陶,我希望学生能不枯燥的学习,获得进步,获得鼓励,在知识里的海洋遨游
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Id_8534刘老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:针对小学生,作为老师最主要的是引导学生,启发学生的思维能力,坚决避免生搬硬套,要让孩子从小在快乐中学习。初中生,要注重他们的学习方法和学习习惯的养成,要教会他们如何对知识进行归纳总结,如何全面地思考问题。高中生,要在传授知识的同时,引导他们自主学习,甚至在掌握一定的学习方法之后可以进行自学。
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Id_8532吴老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:当过近一年的家教老师。同时辅导两个孩子,负责监督其完成作业、答疑解惑、基础巩固和提高。在教学过程中会融入自己的教学理念:注重习惯的养成,不要害怕犯错、能改正过来就是最棒的,讲过的问题一定要用心记,对错题进行巩固的同时进行延伸
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Id_8531曹老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:没有系统辅导过谁,但断断续续教身边的朋友日语已经很多年,大家也纷纷取得n2、n3的证书。也做过字幕组相关工作,相信兴趣是最好的老师,劳逸结合提升学生兴趣是教学中最不可缺少的部分。教学是一个双方互相配合的过程,缺少一方都难以进行下去。
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Id_8529邱老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:本科时曾在托管班里负责管理小朋友们的课后作业检查与辅导,寒暑假在家也辅导过初一数学的辅导,对人教版的教材内容较为熟悉。通过我之前的辅导过程,发现好多学生的基础知识比较薄弱,必能举一反三,不过通过大量的练习可以改善很多。我认为在辅导过程中,必须要与学生做好沟通,了解学学生的强项和薄弱之处,以便更好地帮助学生了解解题思路和技巧。
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Id_8527刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:30分
个人简介:无家教辅导经验,但初高中时期均担任英语课代表,自习课时会给同学们讲题,平常协助老师教学所以在解题讲授学习方法上有自己的经历。作文多次被作为范文在年级传阅。作为刚从高中毕业的学生,应对各类考试题型均有经验,并能将自己曾经碰到的问题给孩子们讲,尽量规避错误。
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Id_8521魏老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:带过初三的英语,高一高二的语文和英语学生的基础比较差我会先培养学生良好的学习习惯激发学生对学习的兴趣然后再去教授他齐全的知识框架使他构成学科的知识体系学会回顾总结每天学习过的知识再辅之以习题
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Id_8519陈老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:中考结束给楼下的小学生补课补了一个暑假高考结束给中学生补数学和英语补了一个暑假大一大二在北京期间给房山区一个小学生补英语和奥林匹克数学寒暑假回家期间给高中生补数学和英语总的来讲补过三年级四年级五年级六年级初二初三的小孩高中生是高一和高三的
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Id_8513王老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学期间辅导高中化学一对一,不但帮学生讲解遇到的难题,还传授一些学习的技巧和方法,同时和学生建立了良好的友谊,经过半年的学习,学生成绩从60提升到了80分。高中作业陪读,学生在完成课后作业的时候数学最后一道大题遇到了困难,感觉完全没有一丝头绪,于是我就带领学生从解题点出发,层层推进,步步推导,最后答案浮出水面的那一刻,学生兴奋的说,原来一点点分析,大题并没有那么难,事实确实如此。另外本人还辅导学全科,小学托管班等,学生成绩均有很大的提高。
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Id_8507阮老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有些孩子懒,又不爱学,要循序渐进,不能一口吃成个胖子,要让孩子在瘸腿学科上尝到甜头,然后再循循善诱。带过一个孩子,上课不说一句话,半个学期英语从不及格提高到90多分,主要是告诉他这节课要讲什么,说到做到,绝不多加任务,教学过程中自己设置的题目让孩子回答起来简便好表达。孩子学起来觉得不吃力,不烦。还有好的孩子不要啰嗦,主要解决症结问题,多练习经典题型,打牢基础,会做的不丢分,新题型会运用所学知识解决,而不是成为题海的奴隶。学习困难,不爱学的孩子每天分配可完成的小任务,帮助他学习。老师更多的是引导孩子,告诉他如何学能取得更好的效果。还有好多种问题孩子,记住一点,耐心,不急不躁,温暖对待。
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