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Id_9600田老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前没有上门做过家教,但是有两个寒暑假,在辅导机构里做过辅导老师。主要辅导小学数学、语文初中英语对于人教版的初中英语教材相对比较熟悉。没有做过初高中文科方面的辅导,但觉得自己总结概括和学习能力都比较强,稍加学习应该可以掌握。由于之前没有在北京这边做过家教,所以更具体的希望可以在和学生一次交流过后再来说自己能不能完全胜任。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_9594王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:45分
个人简介:辅导过高三文科语数外,初中全科,小学全科。对待孩子有耐心是一方面要讲究方法,因材施教,对于一对一辅导有一定相关经验,最大辅导过高三的学生,也为高三准考生坐过心理疏导。接触过小学学生的家教辅导,具备家教条件。
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Id_9591董老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:没有过家教经验。在家经常辅导妹妹学习,会仔细查看妹妹的作业,以及通过与妹妹的沟通,了解妹妹的学习情况以及学习中遇到的问题。并针对妹妹存在的学习问题,提供不同的建议供妹妹参考。会定期检查妹妹的学习情况,引导妹妹对上一阶段的学习情况进行反思和总结。
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Id_9590赵老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1.曾经辅导过一名六年级英语的学生,从不及格到英语100分以上,全身心的投入与付出,换来了孩子成绩的提高,很是欣慰和满足。2.语文成绩的提高是一个长期的过程,自己带过一学期的五年级学生,从语文阅读摸不到头绪到逐渐喜欢上阅读,享受阅读带给自己的乐趣,作为老师由衷的高兴。
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Id_9573郑老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高中毕业暑假辅导亲戚家里初二的小孩,他英语基础较为薄弱,单词积累十分匮乏,我通过卡片游戏的方式帮助其记单词,通过同根方式让其词汇量在一个暑假的时间大幅提升,辅导前英语成绩70-80,辅导后100分以上,总成绩120。
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Id_9571龚老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经为亲戚的孩子辅导过小学英语,孩子基础比较差,慢慢的给予孩子鼓励,并让他慢慢接受知识点,比如语法和句型结构,教孩子如何高效背单词,经过一个暑假后,孩子的成绩有明显的提高;还在一个辅导机构里为一个六年级的男孩子辅导过英语,孩子不太容易管,我尽力去寻找突破口,让他对英语产生兴趣,最后英语成绩也有了提高。
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Id_9570张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:15分
个人简介:曾帮助过邻居的弟弟在上个暑假的时候初中物理提高20分,历史政治都有显著提高。自己也曾接受过家教补习。直到如何去做一个好家教和弟弟妹妹们成为朋友。还望家长相信。不仅要教授孩子知识。更要去给弟弟妹妹们制定合理的学习计划。养成好的学习习惯。学会复习与预习。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_9569晋老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:14分
个人简介:做过小学陪读家教小学英语及小学语文家教在之前的家教过程中遇到过学生在完成作业过程中拖延现象严重以及对教过的知识长时间记不下来针对拖延的问题我每天会在上课前自己先做好一个时间上的规划然后引导我的学生尽可能的按我规划的进度进行针对记不住知识点的问题我首先是和学生多次重复并在当天尽可能多的带学生运用这些知识点在口头重复效果不好的情况下我会将它写下来给学生来巩固记忆以上对策都取得了不错的效果
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Id_9568茹老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高三毕业,带过初二,初三的学生,同时也当过我表妹的私人家教,他们存在的问题主要是两方面,一方面是有的眼高手低,看书觉得自己全都掌握了,一做题什么都不会,另一方面是对书上的概念理解不够透彻。我带着他们过了一遍书,并且与他们分析会出现的各种题型
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Id_9563刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:在机构当过教师助教,有一定的工作经验。对待工作认真负责,积极主动,愿意听取建议。对家教职责和授课情况有一定关注和了解。在小学、夏令营做过志愿英语教师,能够和学生进行良好的沟通交流,能够在家教过程中对学生进行学习规划并根据学生个人情况及时进行调整。
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