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Id_28984邢老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经做过数段英语方面家教,也做过一些数学方面家教。高中上学期间,中午和晚上放学辅导同班同学英语一年,成绩由七八十分上升到接近120分。其中一个高三学生,已经是班级尖子生,引导该生梳理总结语法单词等,并辅导一本英语课外读物,透过一本书发散出初高中基本所有语法单词知识点等,以此上升形成英语网络,全面升级能力!其中一个初三学生,英语成绩很差不感兴趣,我用生动幽默夸张方式辅导,孩子慢慢感兴趣了,把学习当成一件快乐的事,学习时能经常听到他的笑声!
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_28908高老师(大学生)4次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我之前在新东方小学部兼职助教,后因时间问题离职。后来通过别人介绍去教过三四个孩子,给他们做一对一辅导,有个孩子跟我一块学习过半年,性格明显变的开朗和活泼,和他们的父母关系也缓和起来,我们也经常一块出去聚餐,关系融洽。我觉得小孩子贪玩没有错,只是能不能把他玩的劲头转移到学习中,对学习提的起兴趣比成绩更重要。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_28773杜老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学期间做了两年家教,主要在培训班教了初级的钢琴教学,还有两个孩子的教学辅导,一个三年级学生一个四年级学生,一直到现在还和学生家长联系,不会的题目还是会儿问我,家教经验丰富,有耐心也有信心,还曾在孩子家里陪读,能够得到家长喜欢非常荣幸
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_28690包老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学期间曾一对一辅导过一个高二女生,直到高考结束。她在高考中也取得了满意的成绩,586分。后来因本科毕业事情较多,参加学生会实习等工作,未再进行家教。家教不仅仅是在辅导孩子的功课,更重要的是交给他们学习的方法,甚至是学习的心情。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_28478游老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:在福建省宁德市福安市。或者福建省福清市三山镇。有在神墨教育待过半年时间。在神墨教书法,有着一点等我教学经验。大学期间一直都有家教。家教经验相对丰富。即将毕业,小学教育专业相对而言有在相对多的经验。所以希望能胜任这份工作。
家教价格:65元/小时
Id_28429崔老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾在英睿教育魔7英语记单词兼职,辅导学生英语单词和阅读理解,受到学生和家长的一致好评。在校期间任本科生学业辅导员,并担任一门必修课程的助教,负责准备课件,课堂示范和课后答疑。具有一定的教学经验,善于让学生理解新知识,巩固旧知识。
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Id_28374廖老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:上学期间我就经常给同学们讲题,并且都说我能用通俗的方法给他们讲明白。也确实在辅导弟弟妹妹的过程中遇到过问题,就是我讲了三四遍他们都没太听懂我的意思,于是我就用实物演练了一下,他们立马就懂了。其实有些数学题只是太抽象了不好想,拿个东西比划比划其实一下就能明白了。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_28219苏老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:虽然没有家教经验,但是有丰富的被家教经验,富有耐心,有足够的知识储备,能够以温和的态度与他人进行交流。在读期间曾与多名老师沟通,对学生的行为有一定的认知。如果在学习过程中对方出现注意力分散或者精神不集中等状态,可以及时通过与对方沟通,选择相对轻松的知识进行讲解来调动对方的学习积极性。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_27906师老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾在新东方担任过助教,主要工作是平时帮助同学们答疑解惑,在学习上面给予与他们帮助,判发作业,课前帮助老师完成准备工作。如果遇到同学们不懂的问题,耐心的给与解答,在各个方面提供帮助。如果学生学习过程中出现了瓶颈,及时的给予鼓励帮助,以及自己教学方法的改变,
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_27843王老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:目前有过两次家教经历,都是教学初中历史,主要的问题是学生和我对历史宏观的总体感知有很大差距,没有历史感而纠结于题只会一道一道的错。我着重给他培养宏观历史感。特别注重为每一个学生树立宏观历史感,这个对于考试非常重要,有了优秀的历史感则不用花大量时间去背诵。
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