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Id_56625陆老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2019年7-8月,辅导初中化学,学员成绩从不合格提升至80(满分100)2020年5-8月,辅导初中化学和数学,化学成绩从70提升至90,数学成绩从95提升至1182020年5-8月,辅导羽毛球,学员掌握所有基本动作与步伐,包括高远球,吊球,放网,挑球等及全场六点步伐2019年4月至今,在中国农业大学内部进行羽毛球教学,目前学员6名
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Id_56617韩老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:长期担任过小学三四五年级学生的陪读,其小学毕业成绩优秀辅导过初二学生的语文和英语,5个月内提分10-13分辅导过高一学生语文,半年内提分15分辅导过考研英语,最终以英语一65分的成绩顺利通过考试
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Id_56601黄老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:辅导过五年级的孩子进行期末复习。辅导高三女生学习地理。希望能利用寒暑假的时间,担任家教工作进行勤工俭学
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Id_56593刘老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高考结束后经常辅导家中弟弟妹妹和邻居孩子,基本为初中生和小学生,有的孩子比较调皮,有的孩子性格比较内向,我会针对他们的情况注重因材施教,家长们反响也是效果不错,没有其他太大的问题。因为是熟悉的小孩,所以可能对我不太敬畏都比较调皮,只能更加严厉些
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Id_56591王老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高中曾参加幼儿园志愿服务工作,能够与孩子和谐相处,玩得来。大学期间参加过三次大兴区孤独症儿童关怀活动,教6-12岁的孩子写字下棋唱歌,给孩子们上课讲解国学知识。大二暑假曾经辅导三年级学生语文作文,从生活细节入手教会孩子感受生活并将感受呈现在作文中,孩子开学后的作文收到老师的大力表扬;辅导四年级学生读、背英语单词和简单的拼写,小孩子对英语有抵触情绪,我通过耐心的引导帮助孩子建立兴趣喜欢上英语学习。
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Id_56575董老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:给一个初二学生辅导过程中,因孩子出现厌学叛逆心理终止学习,我和孩子谈心,缓和家长孩子关系,让孩子逐渐爱上英语,慢慢接受家长的教导。在上网课期间,和学生进行实时互动,防止学生走神东张西望,提高课堂效率
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Id_56559林老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:多次为小升初的孩子答疑解惑、修改作文,在过程中逐步提高孩子文学素养,获得家长好评。家中也有幼弟,因此重视教育、懂得如何与孩子沟通,愿意在相处中了解孩子的思维模式,能获得孩子的信任与依赖,并起带动和引导作用,因材施教。
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Id_56557赵老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:就读于北京第二外国语学院汉语国际教育专业,可以教语文、英语、历史,三门比较擅长。在校期间通过了CET4的考试,现在正在准备CET6和雅思还有catti考试。普通话考试二级甲等证书。北京市征文三等奖、人文知识竞赛一等奖、二等奖以及连续两年拿奖学金。曾经辅导身边同学语文作文,期末拿了A。辅导邻居家小孩,英语拿了A。以及辅导朋友家的小孩历史拿了A。
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Id_56555孟老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:亲爱的家长和客服人员,您们好:虽然我没有经验,但是我是一个特别爱学习的人,上学期间各科成绩都不错,尤其是语文成绩,这点在高考中尤为突出,取得仅差一分就是满分的优异成绩。英语方面:精通语法。其它学科也挺爱学得。高中期间文科综合比赛取得全校第二的优异成绩,当时我们一个班的人数就接近100。对待工作我认真负责,而且特别地爱学习,请把您的孩子放心地交给我吧!我一定会把他们当自己的孩子带的。
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Id_56553胡老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我曾经做过一个小学女孩的陪读,负责监督她学习和辅导她语数英功课。这个女孩在家长在时比较听话乖巧,但家长离开后有明显的懈怠,我及时发现并以温和的态度告诉她,她需要静下心完成她的任务。如果她做的好,会有奖励和玩耍休息的时间。如果不能做到,我也会如实反应给她的家长。那个女孩接受了我的劝导。之后她又多次反复,而我坚持主体严格偶尔放松的原则,我的态度也随着她的反应而及时调整。
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