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Id_4053王老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:35分
个人简介:孩子喜欢玩,我可以帮他提高学习的兴趣,让其爱上学习!本人有亲和力,可以很的让学生喜欢上自己!在以往的授课经验中,不爱学习的孩子,在自己的带领下,增加了学习兴趣,最终获的很好的成绩!在教学过程中,学生心理很重要,我能够体会学生的内心想法,能够采取一定的措施,进行沟通,让其增加自信!
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_4050梅老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:研究生暑假期间带过小升初、初升高的数学,为期一个月,从不及格到80分,教会其学习方法和独立思考的能力。对每位学生,都会分析其成绩不理想的原因,针对其特点进行教学,培养良好的学习和思考习惯。14年7月开始工作后,带小学、初中数学和初中物理,不同层次学生成绩均有提高并保持。
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Id_4048张老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人家教经验丰富,主要从事一对一英语家教。2014--2016兼职做家教,主要学科是,中小学英语,初中数学。2013.8-9,在北京昂立英语任教幼儿英语。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_4042杨老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:7分
个人简介:高中毕业组织30人小班授课,主要教授为初高中数学、物理和英语,取得了附近家长的信任和好评;大学一对一辅导两次:分别为初二数学和高一物理,其中高一物理提高成绩20分之多,收到家长的好评培训机构助教一次研究生一对一辅导一次
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_4015唐老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:今年暑假在补课机构一对一给高三学生补习数学和高三英语,十天授课高中数学必修一道必修五,自己总结了知识结构,英语除了被单词什么的主要是做题,教了我的学生做各种题型的方法,给同学们讲了很多自己高中积累的学习经验和方法,去年暑假在补课机构补习过大班初中物理,主要是陪同学们做题讲题,疫情在一家人工智能教育机构工作三个月
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Id_4014钱老师(专业)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人大一至大三期间一直从事一对一家教兼职辅导工作,能在较短时间内发现学生的弱项并对其集中性讲解,有效帮助学生提优补差。在辅导过程中,扮演亦师亦友的角色,辅导之余,能了解学生心理状况,与学生有较为良好的沟通。例如,在发现学生在选择或者填空题做题速度缓慢时,为其寻找适合辅导作业习题,集中性练习,并教授其简便计算方式,为其在将来的考试中赢得更多的解题时间;在大题的解答过程中,与其一起读题,帮助其在较短的时间内找到重要提干,找寻解题突破口等。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_4007李老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:1、大学4年期间一直兼职做家教辅导工作,主要辅导科目:小学数学、中学数学、物理和化学,偏理科为主;2、2008年北京新东方大兴基地暑假班老师,主要辅导:小学数学和兼职生活老师;3、对奥数有独特的辅导技巧。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_4002燕老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人在初中数理化有自己的学习方法,高考理综270,对教学有1年的丰富经验,充分了解初中学生的心理因材施教。现在目前工作,希望在业余的时候给您的孩子点帮助,初中的孩子正在一个重要的习惯养成阶段。希望我能为您的孩子的将来奠定一个好的基础,和习惯。本人诚挚的希望能给您的孩子带来帮助。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_59612陈老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:教了好几段初中生,上课后数学成绩都有明显提升。针对基础,一般的学生会让他做对应年级考试的简单原题,如果发现不会的话就层层剥茧剥出来具体是哪些知识点不会,然后针对性的去补齐认知。如果本身能力比较强的学生会直接带他冲击最后一道大题,然后通过循循善诱的方式争取让他能自己通过的提示做出来,这样的话会比我直接告诉他有很显著的提升
家教价格:180/h元/小时
Id_59608徐老师(教师)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:擅长数学初高衔接,带过暑假初高衔接班,每个班至少二十名学生,擅长帮助学生梳理初中数学知识,趣味教学,由浅入深地引导学生学习高中新的数学知识。在学习过程中,有学生会出现厌学行为,逃避学习,我相信学生都有巨大的潜力,一时的逃避,这可能是因为题目确实太难,但更可能是因为没有考虑到学生现在的水平而盲目做题,于是我会用和学生水平相匹配的题目先帮助学生建立做题的信心。高考是打持久战的,让学生保持信心其实比盲目揠苗助长更重要,建立信心后,再给他稍难一些的题目,他也愿意多去想一想。
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