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Id_51589吴老师(教师)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:细致认真,读书期间曾经在学而思兼职两年初中数学,数学中考满分。善于发现学生的学习症结所在,做针对性地训练。两年内,帮助多名学习成绩一般的学生,数学上有大幅提升。后来因为学业原因,没能继续兼职下去,但对培训教育这一块依然很有想法,希望能够继续坚持做下去。目前在高校任职,自由时间很多。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_51575李老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我的家教经历有网上也有线下,有一对一也有一对多。我善于和学生交朋友,对于要讲解的内容,我可以做到深入浅出,并且尽可能建立学生对该科目的兴趣。对于基础较好的,在学习之余还可以利用我的专业优势开拓学生的视野。对于基础不好的,我则将工作重心放在建立学生对知识的理解之上,再通过做题的训练和技巧的讲解巩固学生对知识的掌握。
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Id_51507徐老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经带领三个学生一起学习初中的数学,物理和英语。发现他们基础较差,所以采用了知识点讲解和试题的练习结合的方法。对于学生听不太懂,听不太透的知识点,我喜欢用幽默的方式传授给他们,或者根据他们的疑惑采取一针见血的方式
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Id_51488方老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2019.5-2020.3。海淀区初二学生奥数竞赛。成绩提高显著,对奥数的兴趣明显提高2019.6-2019.8。海淀区一高校学生本科高数辅导顺利通过学校期末考试2019.5-2020.3。海淀区初二学生奥数竞赛。成绩提高显著,对奥数的兴趣明显提高2019.6-2019.8。海淀区一高校学生本科高数辅导顺利通过学校期末考试
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Id_51440叶老师(专业)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:每个学生都很聪明,他们更多的需要陪伴,学校老师不能顾及到每一个人,一旦一个知识点听不懂就容易跟不上节奏,我会培养学生理解知识点,把握重点的能力,慢慢培养自己的学习信心。亲合力强,可以很快和学生打成一片;思路清晰,可以让学生掌握解题思路;细心认真,可以耐心讲解知识点直到学生理解
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Id_51423姜老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从大二开始接触北京地区家教辅导,在北京四中网校担任家教老师长达三年,因为自身研究生考试而暂时退出。对北京地区的中考高考拥有相对深刻的了解,连续多年带高三毕业同学补习和冲刺高考理综类学科,同时我的本科和研究生专业也是理科类,所以在这方面拥有较为深刻的认知,能够更好的为孩子开拓眼界,加深了解。
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Id_51410熊老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:1、2017年高二数学家教3个月(60分提至90分),学生在学校出现厌学心理后帮助家长联系国家心理咨询师。2、2018、2020年寒假高一数学1对13、擅于帮助学生分析整理试卷错题,利用本科数据分析知识梳理学生知识漏洞。
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Id_51409高老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我对于家教经验丰富,在我高中的时候就开始辅导初中的孩子,高中的时候还帮助其他同学课后辅导数学,仅一个月就帮助他提分30分。疫情期间我还通过线上辅导给孩子培训作文,帮助他们爱上写作,爱上表达。对于成绩较落后的同学,我会绝对的耐心细心,观察他们的不足之处,然后对点突破。对于对学习兴趣缺乏的孩子,我擅长将学习融入到现实生活中,将学习形象化,让他们更贴切的感知知识的力量,从而爱上学习。对于爱玩的孩子我也能充当一个陪伴者的角色,帮助孩子好好学习,弥补父母的忙碌带来的关爱缺失。
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Id_51382韩老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:讲题喜欢使用鼓励法。学生对难题有抵触心理,面对自己不会做的题学习兴趣低,因此在讲困扰题之前我会先从同类型简单题入手,循序渐进加深难度,让学生掌握方法后自己做出难题,成就感使学生对待课程兴趣浓厚,并且对掌握的做题方法印象深刻。
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Id_51379梁老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:以前教过初中化学,在途中遇到一些学生不会的问题根据不同的情况举生活中的例子让学生更好的认知化学知识。在帮助学生学习的过程中以自身经验,帮助学生在学习上建立热情,学习自控能力,爱上学习,喜欢学习,在学习中找到自己的特长,并展示出来,最终取得良好的学习成绩
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