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Id_8310席老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:31分
个人简介:教授过小学,初中,高中英语学生可能对英语学习的兴趣不太浓厚,有的学生还年龄比较小。就需要用课堂之外的方法进行教学,比如跟他们玩游戏,在游戏中学习以及回顾英语知识。如果是高年级的学生,则需要系统的进行教学,既高效,也能节省学生的时间
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Id_8290张老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:46分
个人简介:大学时辅导过小学及初中英语。大学时辅导过小学及初中英语。大学时辅导过小学及初中英语。大学时辅导过小学及初中英语。大学时辅导过小学及初中英语。大学时辅导过小学及初中英语。大学时辅导过小学及初中英语。大学时辅导过小学及初中英语。
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Id_8288陈老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有两年的家教经验,主要教学方式是让学生提升学习兴趣,能解决学习中的问题,期中期末归纳复习,希望能规律教学,家长可旁听可监督,但是我希望能和学生建立课下联系,随时进行帮助和指导。能和小朋友耐心相处,彼此信任,现在和曾经的学生仍然保持着朋友关系。每小时100元每节课2小时日结
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Id_8278张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有教过小学数学,英语。小学英语的关键是要锻炼听、说、读、写的综合能力。很多小朋友开始都忽略了听和说。可以教授多本教材。如新概念,3l系列,剑桥,展望未来,牛津英语……希望能帮助小学弟小学妹们爱上学习,在学习成绩上有提高。
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Id_8266邱老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:30分
个人简介:大一有教过小学学生国学以及朗诵,对,大二有一对一教初中生英语经历。一对一教学时学生不易失去兴趣及转移注意力,因为他是老师的唯一学生,但容易出现学生不懂却因为害怕老师批评而不懂装懂的现象,这个时候需要老师对他进行相应的测评并让学生明白不懂并不是值得羞耻的问题,让他仔细阐释自己不懂的地方,然后采取相应的方法让他理解,这需要很大的耐心。
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Id_8261李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾经辅导过一名初三学生。他的数学成绩一直不太好。我是前期先通过让他做试卷,然后借助试卷分析找出他的薄弱环节,根据这个大量寻找相似题型练习。在这之后,再给出他模板。他的数学成绩一直都在70多分最后该生中考取得了100分的成绩,
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Id_8251蔡老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在校期间是师范毕业在高中学校实习过两个月,授生物期间兼职过小学英语和数学暑期带过初中孩子的英语和高中的数学中学生存在的问题或者学习不好的原因我觉得是不善于管理安排自己的时间,不去独立思考自己的学习过程我觉得在教学过程中更多的是教他们学习的方法,培养他们独立思考的能力,而不是死做题
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Id_8223武老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:辅导过小学,初中和高中的学生。辅导小学生时,因为其基础薄弱,尚未入门,又天性爱玩,所以听课的时候会有点难接受,理解的慢,坐不住,这就需要我作为家教老师有耐心,从学生的角度出发,用最简单的语言把知识点以一种趣味的形式展现出来,这样孩子会比较乐于接受也学的较快。辅导一个高中男生时,他有一定的英语基础,但是语法很薄弱,不系统,总会出现语法错误,这时候仅仅讲错题是不够的,所以就为他系统讲解了语法,后来进步也很快。还有一个初中女生,其实英语挺不错的,就是没大有自信,也不愿意开口读英语,所以我就采取耐心欣赏加多鼓励的方法,培养她对英语的兴趣和自信心,效果也比较好,和小姑娘也成为了好朋友。
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Id_8205吴老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在课外英语培训机构辅导过初中学生,同时做过初中英语及语文家教,有过陪读及辅导背单词经历。在家教过程中认真负责准时有耐心,与学生相处融洽,受到学生的喜爱,能安排充实有趣的课程内容,课程效果好,学生成绩有显著提升。
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Id_8193王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我没有家教经验,但我的优点是有耐心热情,并且我能理解高中学生的学习思维,从他们的角度思考讲解知识。并且我可以分享我的学习方法、考试经验以及备考的心态调整。而且可以与学生交流,让他们获得短暂的放松。希望能对高考生提供帮助。
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