Id_7903崔老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：有一年半的初三教学经验，化学的知识比较琐碎，孩子一般对于一些琐碎的知识点记不住，讲一些技巧，联系实际生活来帮助孩子更好的记忆，而且提高孩子学习的兴趣，对于一些重点的知识，要多加练习，让孩子自己做题，从题中学习。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7902王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：10分

个人简介：我是非常有耐心的教员，很有自己的计划，可以帮助他们取得好成绩。跟孩子非常有共同语言，在休息的时候可以跟他们一起玩游戏，可以很好的理解他们在上课的时候认真学习在课后也会跟踪叮嘱，帮助他们完成不会的作业或者问题

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Id_7898宋老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：没什么经验啦不过上初中高中的时候经常会有同学到我家请教问题我也耐心地给他们一一解答如果是换成工作的话我更会在每次课前认真备课真正解决学生的问题而不是顺着自己心意捋一遍（这都是我上一对一时候的惨痛经历啦）

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Id_7895方老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：54分

个人简介：尽管没有参加过这类兼职，但有信心，相信能够胜任，遇到不熟悉也可以问问其他人看看怎么更好教学。学生不懂也有耐心解答，我也是大学生，相信可以理解，并懂得学生心里，能够与他们沟通，更好教学。作业也能认真批改

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Id_7894梁老师(教师)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：在20年的高中语文教学工作中，本人已总结出一套快速提高学生成绩的方法。孔子说：“有教无类”，《史记》有云：“尺有所短，寸有所长”，不管什么样的学生，都有他（她）的特点。我擅长的就是通过分析试卷，找出学生知识的薄弱环节，有的放矢，进行专项训练，直到学生的学习成绩有明显的提高，并爱上语文学习。

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Id_7879维老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：1.上学期间对知识点的熟悉程度很高，清楚考点2.了解学生的心态，擅长引导学生产生成就感，对学习感兴趣3.擅长查漏补缺，夯实基础，重点提高，能显著提高分数4.认真负责，准备适合学生的、新题来重点练习。我也会和学生一起做题，而不是他在做，我在一边玩手机。5.虽然我不鼓励刷题，但不可否认，刷题是对每个学生都十分有效的方法6.授课期间我也会补充一些互联网、IT方面的知识，使得教学不是很枯燥，劳逸结合。

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Id_7874吴老师(专业)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：从大学本科期间就一直做英语家教，研究生期间开始做翻硕考研辅导，大四就有口译笔译二级资格证书，也做catti技能培训。希望学生能配合老师工作，按时完成老师布置的作业，如果是不想学习的同学还是不要找我了。想好好学习的同学只要找我，绝对认真负责到底。

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Id_7862曹老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：1、大二大三期间辅导武汉市洪山中学的一名学生，学生基础成绩比较薄弱，为了能短时间的提高分数，针对高考必考题型，列出必考题型知识点，突击训练，成绩有80多提高到120左右。2、工作期间辅导大连瓦房店一名高级中学的学生，学生成绩比较不错，但存在部分知识盲点，针对一些大的知识点的，查漏补缺，完善自己的知识体系，经过加强训练，成绩由110多提高到130多。

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Id_7856赵老师(专业)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：大学时兼职初中数学，如果学生听不懂，会分解给她讲，也把解题的思路和方法告诉学生，学生会提高成绩。主要讲知识点和做题。也了解些学生心理，很喜欢跟学生相处。手里有大量的学习资料，把北京的中考数学题也研究了，去北京龙文培训一个月。在燕郊也培训了段时间。每个孩子都是独立的个体，应当因材施教。有些孩子会严些，有些孩子会松些。把学生培养自主学习，爱上学习的人。

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Id_7838郑老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：两年家教一对一辅导，正在沪江网校做线上辅导。丰富的家教辅导经验，学生配合度高，成绩提升快。比较能够把学生的做题心理，通过学生题目的错误来理解知识点的不足，重点攻克难点部分。让学生深刻理解知识点背后的含义以及出题人的意图。提升学习兴趣，提高学习成绩，我们义不容辞！

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