Id_53477冯老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：家教经历是在高考完后的暑假开始的。辅导了三年级小朋友参加数学竞赛，还有初一学生的英语，成果不错。对于家教，我一直秉持着认真负责，因材施教的原则，对于小学生，要用生动形象的方式和他们沟通，讲解知识。对于初中生，要理论结合实际，让他们感到学习是认真的，同时也在我们身边。对于每一个学生，我会以大姐姐的身份和他们交流，让每个学生感到亲切舒服，从而没有距离感，彼此更好地交流解决问题。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_53358申老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：大学期间曾在学屋做过兼职，辅导小学生写作业。在兼职过程中不曾与学生或家长发生冲突，顺利完成自己的工作。如果以后在家教过程中出现不愉快，我会首先考虑学生的感受，慢慢引导学生，与之进行有效的沟通，及时解决问题。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_53202杨老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：大一寒假期间曾辅导以位许昌县第三高级中学高三学妹高三物理和数学，此外还曾辅导自己高三物理老师的女儿小学五年级奥数和英语，在家教过程中擅长启发式教学，耐心细致的引导孩子去思考，去领悟，擅于帮助孩子归纳整理知识点，去剖析问题，循循善诱。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_53174宋老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：家教经验丰富，懂得与孩子相处，善于用自己的方法培养孩子的能力，深受学生喜爱。曾经在湖南的某培训机构做过初中英语家教，也担任过某上市培训公司的助教老师。教过成绩不太好的学生（英语），用英语短篇唤起学生对英语学习的兴趣；帮助初一刚入学的学生重新找回学音标的乐趣等等

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_53173韩老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：高中毕业假期在家（河北省）辅导过小学生小升初数学英语，其中有一个同学本身成绩不算好，处于不及格的边缘，但在辅导工作收尾时已经基本可以稳定在80分以上。现在周六上午在北京给小学五年级学生辅导英语，学生成绩从七八十左右提升至90+。

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Id_53158李老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：带过亲戚家的孩子，辅导他写语文，数学和英语作业，家教过程中孩子的注意力有时候很难集中，但是我会给他定一个小目标，让他完成任务以后会有一些奖励，完成一个阶段的学习会有休息时间，实验效果不错，小朋友很认真地完成了任务。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_53075冀老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：有过10次以上家教经验，善于交流沟通，及时与家长交流，让孩子在快乐中学习，喜欢结交朋友，一起思考一起进步，希望在快乐中学习与读书，鼓舞孩子，喜欢和孩子交流学习交流生活。在多地兼职家教，反映都很好，在快乐中学习在快乐中成长，让学生在更好的教育环境下独立思考。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_53049冯老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：20分

个人简介：本科期间曾经同样担任过一名初中男生的私人家教。一周2-3次，一次2-3小时。虽然孩子基础较差，在师生的共同努力下，在两个月左右的相处时间里，一起制定并实现了从50分到及格的进步目标。遗憾新学期洽洽也是我的毕业季，没再能为孩子提供更多的帮助。

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Id_53018温老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：11分

个人简介：假期在辅导的经验中，了解到一大部分同学难以进步的原因是学习习惯的落后，习惯决定高考成败，同时也结合自己优秀同学的学习习惯给学生带来了自己的建议，经过一个假期的学习学生的学习习惯已经初步养成，成绩得到了提升。

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Id_52990焦老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：12分

个人简介：大一时参加过学校组织的北下关支教，辅导过五年级的小朋友英语科目，在教学过程中，细心，耐心地与小朋友沟通，能够用通俗易懂的语言把知识传达给学生，遇到问题能够及时与家长沟通协商，家长反馈良好。能够根据小朋友的实际知识消化情况来制定教学进度和速度，确保质量。

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