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Id_5651高老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:99分
个人简介:我在高思教育做了两年助教,分别接过多节小学语数英的课,辅导孩子做题,有一定的讲解经验,下课时孩子大多喜欢找我讲题,有亲和力,并对孩子经常犯的错误点,在两年的熏陶下对于帮助孩子进一步提升有自己的经验,由于高中良好的培养,我自己也有一定的利于进步涨分的学习经验,希望可以传递给孩子
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_5645桑老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:71分
个人简介:我从大二上学期开始做家教,已有一学期家教经验,现在仍在做家教。上学期到现在都是教的初中生,主要是数学,也教其他科目,初中全科都可以教,另外高中英语、化学、生物也是我的强项,希望各位家长可以给我们彼此一个共同提高的机会。
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Id_5635张老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:任何一个孩子都是一朵需要用心呵护和用爱灌溉的花朵,任何一个老师都会用自己特有的方式去引导孩子的学习。因人而异,因材施教,我相信老师用心的呵护,孩子也会用心体会。内心的成长也是对他学习行为习惯成长的莫大帮助!
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_5633周老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:8分
个人简介:2010年暑期于大兴区黄村镇辅导一名高三学生,为期两个月。2013年10月于北京文都考研辅导机构一对一辅导考研的学生,该生成功被北京化工大学录取。2015年6月于北京文都考研辅导机构视频教学物理化学课程,该视频教学销售成绩优异。本人一直坚信,学习应该是个快乐的过程,而并非枯燥乏味,我自己复习考研期间,每天将生活和学习分得比较开,我认为一个优秀的人并不是要学会考试,而是要掌控学习的方法。除此之外,我在课余时间也会注重身体的锻炼,我自己业余健身七年,我也会把这种一边学习一边强身健体的观念传授给我所带的每一个学员!
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Id_5632王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:10分
个人简介:暑期支教经历一个月,教授初中三年级同学英语口语,帮助同学们树立信心,让同学们大胆说英语,培养学习习惯,体会学习的乐趣。学生很愿意跟我聊天,我也慢慢了解如何帮助他们。妈妈是英语教师,从小耳濡目染,学习怎么做一名好老师,有亲和力,教学认真负责。
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Id_5625常老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:19分
个人简介:家教时间一年以下,和同学相处时刚开始陌生可能比较听话,后来熟悉后就会出现不认真听讲等情况,玩心大发,本人性格温和,开始时会耐心劝说,或利用奖励的方式,当然和家长已讲明。后来会稍微威胁一下(比如不做你爸爸会生气的噢之类)。还有就是爸爸妈妈在旁边,小孩子就会很淘气,这时希望家长配合。总的来说同学都很好,一般他们都懂
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Id_5616赵老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:6分
个人简介:从事一对一、一对二家教已有一年多的时间,能很好的与孩子进行沟通,发现其中的问题,擅长与孩子谈心,帮助孩子调整心态,帮助孩子养成良好的学习习惯,擅长基础巩固,帮孩子查漏补缺,授予孩子学习与应付考试的技巧和方法,授之以渔。目前为止,取得的效果不错,之前带的孩子反馈都很好,也一直在跟着我学习,都有很大的进步。
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Id_5611苏老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:14分
个人简介:目前暂无家教经验,但为人乐观开朗,有教授其他东西的经验,知无不言。教导学生以开发学生兴趣,巩固基础知识为主,可自主出题锻炼学生能力。希望能与学生做朋友,与学生互留联系方式,即使在不上课的空余时间,学生也可问问题,利用现代技术线上辅导亦可。另本人系中医药大学学生,略知保健,学生如有对传统医药有兴趣亦可教学。
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Id_5605李老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:拥有多次家教辅导经历,曾在新东方和学大教育等担任助教,经验丰富,辅导多名学生高分。最高的从来的时候50分到最后高考的时候考到了120分,家教最重要的是要有自己的教学经验和体系,然后针对学生每个人自己的问题,因材施教,对症下药。
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Id_5599杨老师(专业)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:5分
个人简介:有对小学学生课后辅导经历,学生普遍存在注意力不集中问题,喜欢被鼓励与夸奖。自主学习能力差,但孩子们想象力丰富,爱问为什么,想要了解各种奇怪的事情。家长陪伴较少,或因工作很少带孩子出去玩,孩子们求知欲还是很大的。
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