Id_58047邹老师(专业)1年

辅导科目：初中数学

家教积分：1分

个人简介：在校期间有过家教经历，科目数学，学生成绩理想。对我来说是一个难忘又有意义的经历。使我在以后的教学中，能更精准快速的了解学生的知识储备。学生有时会因为对一个老师的主观评价差而影响到该科目的成绩，所以我教学前首先做到的是带给学生一个好的印象，与学生成为朋友。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_58043何老师(大学生)1次经验

辅导科目：初中语文|小学陪读|羽毛球|初中物理|小学作文|小学英语|小学语文|乒乓球|专升本|初中数学|初中英语|小学数学|自学考试

家教积分：1分

个人简介：家教我之前本科在海淀面试过一家机构，通过了，但寒假想让我去教学，我有些事没有去，后面就一直没怎么去做了，但在亲戚朋友里，基本上经常给他们讲课，基本出现的问题就是有些问题在逻辑上对于该年龄的小孩儿比较困难，需要根据孩子的思维去思考，而不是直接按照我们的思维去强加，适度给予思考，慢慢养成一种思考的习惯，逻辑

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Id_58041康老师(大学生)暂无经验

辅导科目：小学英语|小学数学|小学语文|初中地理|初中英语|初中历史|小学陪读

家教积分：1分

个人简介：目前还没有教课的经历，如果学生在上课期间有任何问题我都希望能及时和家长与学生沟通，例如调整教学计划等，对我有什么问题也希望能够及时提出，我会虚心接受并改正，我认为想要利于提高学习效率及时沟通和向家长反馈情况等这些都是很有必要的。

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Id_58040高老师(专业)1年

辅导科目：初中数学|初中英语|小学数学|小学英语

家教积分：3分

个人简介：家教经验虽然没太多，只有大学帮亲戚家孩子讲题。但是经常在学校给自己的同学讲解题目，有着自己的解题思路思维，并且给人讲时能站在对方的角度上进行步进式讲解，能够将问题一步步讲解透彻。我想对于许多学生来说，最大的问题就是找不到学科的思维，我相信我能站在一个学生的角度来考虑这些问题。

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Id_58039李老师(大学生)三年以上

辅导科目：初二物理|初三数学|初三物理|初一初二数学

家教积分：1分

个人简介：高考之后多次兼职初中数学与物理老师，上大课（一个班二十多人）与一对一辅导经验丰富，大学期间在人大附小兼职过代课老师。在一对一家教过程中，遇到学生叛逆不认真听讲情况时，采用多鼓励少批评的方法，让学生不排斥学习，并且能从中找到学习的乐趣，从而享受学习的过程，逐步喜欢上学习，而不是逆着学生的性子，一味的指责只会适得其反，让学生更加排斥学习。也存在特别内向，不爱开口说话，缺乏和老师的沟通交流的学生，对此我认为，依然是多温柔地鼓励学生，让她感觉都老师和她是平等的，不要惧怕老师，喜欢上与老师沟通交流学习中的问题，进而达到学好习的目的。

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Id_58035杨老师(大学生)4次经验

辅导科目：初中数学|小学数学|大学高数|高中数学

家教积分：1分

个人简介：本人从大学本科开始，便一直有进行家教，涉及到小学2年级数学补习，初中3年级以及高中3年级的家教工作，对相关的知识掌握比较扎实，有丰富的家教经验。而且本科学校为师范类院校，有些一定的专业知识储备，能够更好的胜任家教工作，呈现出更好的教学效果！

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Id_58032李老师(大学生)4次以上

辅导科目：初中英语|初中生物|初中数学|初中地理

家教积分：1分

个人简介：1、曾带过一初三女生一年，基础较好，普通班前五名，数学成绩由120提升到135以上，英语由125提升到140，中考考入山东省实验中学2、曾带过一高一女生一年，基础一般，济南二中普通班第一名，数学由110提升到1303、曾带过一高二艺术班女生一年，基础较差，文综成绩由150提升到2004、曾带过一初二男生一年，基础较差，英语从开始连单词都记不过到稳定在100左右

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Id_58029李老师(教师)4~7年

辅导科目：高中数学|初中数学

家教积分：1分

个人简介：对学生所辅导科目进行摸底测验，了解对各章节掌握的真实情况，并根据其情况分析其真正原因进行解决;　(2)根据分析的原因制订相应的教学计划，如有时间，尽量进行备课(特别是对高中生的辅导)，比如这堂课要学的内容，学新的课程还是复习学过的，又需要几堂课时间，心中一定要有条理。

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Id_58025尹老师(教师)3年

辅导科目：小学数学|小学陪读|小学语文

家教积分：1分

个人简介：一直从事教育工作，对小孩子的心理有很好的把握，及时调整孩子的状态，激发孩子的内在动力，带过一个一年级的孩子，这个孩子当时是相当于零起点教学，同班级的孩子因为都提前有了一些预备，所以在学习上孩子对自己是非常的没有信心的，他自己对自己已经是一个放弃的状态，并且这个孩子从上课到下课几乎没有停止过分享他的小玩具，第一次去试讲的时候，妈妈担心他没有办法坐着好好上完一节课，问我可不可以只上45分钟到一个小时，我跟妈妈沟通，这个时间对于孩子来说，他的状态是跟不上的，但我有这个心理学的背景，那我可以尝试一下先给他上课，看是什么情况，第一节课试讲完就直接和家长确定了，每一次都可以正常上课，不用每一次短时间上课，因为我在这个过程中不断的调整孩子的状态，也及时鼓励他，孩子就更愿意挑战，那一次试讲结束之后，家长他也看到孩子的一个改变，愿意按照我的方法来上课，经过一段时间，后来这个孩子上课就很有上课的状态，分享小玩具也是指在下课的时候分享，上课有动力，并且知道上课要做什么。

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Id_58024周老师(大学生)4次以上

辅导科目：高中数学|初中数学

家教积分：4分

个人简介：整个大学期间，初一到高三的数学都带过，了解初中与高中数学知识之间的逻辑与联系。家教过程中没有出现什么比较大的问题，学生都能跟着好好学，也有可见的提高。还有家长和我反馈学生听完我讲课，觉得数学是有趣的，愿意学数学。

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