Id_7626刘老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：多家家教机构签约教师曾合作学而思、世纪明德等高中初中辅导经历丰富，涉及语文、历史、化学等学科对教学方式与课程安排具有自己的方法家教经验丰富富有耐心在应对后进生，进行心理辅导等方面具有自己的方法体系

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7624顾老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：有教过小学生英语比较厌学，采取的玩中带学，孩子对学习不是那么的排斥了，开始渐渐地接受学习并且一直在进步然后就有的学生会因为不会而产生暴躁情绪，这个时候可以先安抚情绪，然后叫他方法，教他原理并给他制定合理的方法去学习

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Id_7621高老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：家教经验有两年以上，曾在某英语机构做兼职教师。十分擅长处理与孩子的关系。不仅仅关注孩子学习上的进步，也关注孩子心理的发展。在辅导的过程中，最重要的是尊重孩子，用她的思维去理解看待事物，将知识用她的思维模式表达，这样更容易接受。且在英语教学中，最重要的是口语，语言的学习在于表达，我的课堂是孩子们用另一种语言自由表达的课堂。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7618张老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：在大学期间曾经做过高三学生的一对一辅导，学生反馈不错，后来也成为了朋友。也担任过高三的理科课程辅导，能够辅导所有年级的物理课程，同时可以对数学、化学、生物课程进行适当的作业答疑。还给父母同事的孩子帮助辅导过初高中的课程。

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Id_7610袁老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：虽然没做过家教，但是在北京阳光少年基地兼职过，从幼儿园到高中的学生都遇到过，均能因材施教，善于跟随学生的程度改变授课方式。拿讲解显微镜与洋葱表皮细胞来说，幼儿园和小学的小朋友之前没接触过，我就会仔细讲解什么是显微镜，怎么用，做什么用，什么是细胞等等。如果是初高中的学生，我则会讲，细胞结构包括什么，细胞器都有什么，干什么用的等等，总之孩子学到哪我就讲一些贴近他们现阶段学习的东西

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Id_7599张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾在北京朗阁培训中心辅导过高中大学生雅思口语课程，受得学生好评。曾在北京能动英语亦庄校区作为英语老师，教授小初学生。善于在课堂上引导学生学习，激发学生学习兴趣，教学经验丰富，能教授不同年龄层次的学生。

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Id_7594李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：曾做过英语、俄语助教兼职，掌握了一定引导孩子正确认识学习的方法，例如首先找到孩子最擅长的领域，让他发现自己的优点与同学习相契合的地方，进而激发他对学习的兴趣。如果面对叛逆心理比较重的孩子，我会先去尝试做他的朋友，倾听他的内心，引导他与我一起学习，还会传授给他一些自己在叛逆期的生活与学习经验，避免他向错误的方向发展。

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Id_7588龚老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：暂时没有经验，但我会努力学习。在平时生活中我也会经常和身边的小孩子沟通，帮助他们解决很多学习上的问题。觉得他们很可爱，每个孩子都有自己的很多想法，现在的孩子都很早熟，有自己的想法，所以平时我们很多事情都应该耐心的和他们进行沟通交流，尊重他们的想法，对于一些错误的想法，不要及时否定，这样会打击孩子的自信心。

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Id_7587马老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：6分

个人简介：多次家教经验期待能和家长一起提高孩子成绩①去年暑假学院路做过家教，辅导化学，家长反应热情，与孩子共同学习，成为好朋友。叫我继续辅导，但因为我回家所以婉拒了。②家教过程中，热心，积极，阳光活泼，带给孩子的不仅是知识，更是学习的乐趣，寓教于乐。③守时，有自己的教学计划，按部就班，有条不紊。

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Id_7581罗老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：4分

个人简介：2015年暑假去河南沈丘县进行一个月的支教。目前暂时没有家教经验。个人学习方法和能力很强，有机会希望能将我的学习方法分享给每一位想要提高的学生。我将从学生的实际情况出发，了解学生的优缺点，特长和不足，对优点进行加强和补充，对缺点进行针对性的训练，进一步加强学生的学习水平。

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