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Id_20050赵老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:13分
个人简介:之前在老家做过家教,辅导过小学5年级的语文数学,也辅导过初中同学的地理生物数学物理。大一辅导海淀区一个孩子地理生物,目前辅导初三孩子化学物理今年读大二,很希望能参加更多的社会实践。一方面给爸爸妈妈减轻负担,另一方面也希望更多的社会实践能提高自己。我相信自己能与孩子们相处的很好,并且尽全力帮助他们提高学业水平,如果有不足之处,希望你们能够多多指正,我一定虚心接受并且改正。更加认真负责的辅导孩子们的功课。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_19971李老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:无家教经验,但做过助教,非常有耐心。我觉得孩子的学习并不是一味地讲知识,而是培养他们如何学习,掌握一套适合自己的学习方法会事半功倍,我认为只有掌握了学习方法,孩子才会有兴趣,会学习,而不是一味地被动吸收知识。
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Id_19901韩老师(教师)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:14分
个人简介:工作之余一直在做家教,学生成绩都有明显提高,稳扎稳打,一步一个脚印,使学生取得好成绩,遇到基础薄弱的学生,从基础知识入手,知识点过关,成绩好的学生,进行拔高训练,使成绩更上一层楼,不管怎样,成绩提高是最终结果。
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Id_19892郭老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:曾经在新东方担任过助教,发现小学初中的孩子记忆力好,但是有时定力相对较差,对于这种情况我会用对孩子能接受的方法,在短时间内进行知识的输入,不求输入量有多大,但求在一堂课下来能有所收获,记住主要的知识点。
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Id_19885刘老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:曾经在自己家那边教过新高一的学生和新高三的学生,给高一的学生讲预习课程,带着高三学生复习,高中担任学习委员,给同学们讲解数学题,帮老师分担工作。给高一孩子讲课的时候,由于时间短,没有配合足够的练习题与讲解,课后督促不够,没达到十分理想的程度。给高三孩子讲课的时候,由于他的基础有点差,只能补一补基础知识,也没太多时间讲更复杂的题。但学生反响还是不错的,评价我讲的比较细致,思路清晰,能听懂。
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Id_19883李老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:我有过两次家教经验,第一次是对一位高中艺术生理科辅导,第二次是对两名初中生进行英语辅导。第一次的辅导由于我的学生和家长闹矛盾,所以中途结束了,第二次的家教经历很顺利,由于我的两位学生的音标基础十分不扎实,所以我从头开始教音标,并取得了不错的成果。
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Id_19840赵老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:对于指导小学,初中小朋友有一套自己的方法致力于成为陪伴孩子学习成长的同伴而非督促者的角色善于端正孩子学习态度,培养孩子学习兴趣,加强孩子的自信从孩子感兴趣的事物切入,引导孩子将兴趣投射到学习上,并通过鼓励和赞扬不断强化孩子对学习的正向感受,最终提高孩子的自驱性
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Id_19821徐老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:90分
个人简介:有9年家教经验,稳重踏实,善于总结知识点中的重点和难点,善于沟通交流,能与孩子家长随时分析孩子的学习状态,做到快速高效的家教效果。如果孩子在对同一个问题反复出错或者简单的问题由于知识点容易混淆而出错,则需要孩子准备错题本和易错本,将这些题目列举下来,每天花时间消化,直至不再犯同类错误。
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Id_19808李老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:11分
个人简介:2017年3月-6月,在同学介绍下,为一名5年级女学生指导英语课程,共计52个学时。家教过程十分顺利。后期学生想要我继续辅导其数学课程,也进行了10学时的辅导。这段家教经历对我考验最大的是,学生有些多动症,无法专心做一件事情,因此我在一开始就尝试着与她做朋友,跟她聊天去讲一些学习的事或者我的个人经历,后期她很爱听我讲课,和我相处愉快,英语辅导也初见成效。
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Id_19773王老师(专业)1年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:12分
个人简介:教学经验:大学本科期间参与学校志愿者社团,进行初中和小学的家教辅导活动,为期一年半,主要辅导科目如资料所示。因为我也是经历过漫长的学习枯燥的学校教学生涯,因此对学生接受知识方式的心理比较了解,能够让学生在学习的时候心理不会产生应激抗拒,善于梳理知识点,因为我也是比较喜欢系统得学习,熟悉社会主流话题,所以交流时话题比较丰富。
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