Id_47814瑞老师(教师)10年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有丰富的语文数学教学经验和家教经验教育教学经验丰富长期在一线担任班主任工作懂教学懂教育是学生喜欢的老师是家长学生放心的老师对学生有耐心有爱心擅长语文数学教学因为长期在一线担任班主任工作所以对各种各样的学生非常了解非常熟悉

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_47813褚老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导过初高中化学，数学，辅导过的小孩成绩都较之前有明显提升，在一次辅导数学过程中，学生对空间思维掌握不是很好，我就自己做了一些小工艺品去帮助其理解消化知识点，起到了事半功倍的效果。之后小孩在遇到类似题目时，他便有法可循，找到解题思路，从而提高学习能力，取得好成绩

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Id_47810赵老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂时没有家教经验，但是在大二的暑假期间参与过10天的初中地理和初中英语的网络授课授课，对象是刚刚进入初一的新生。在知识方面表达严谨，在家教过程中出现问题时会先直接和家长进行沟通，如若学生反应较强，会联系学生家长。

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Id_47784刘老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：从大学开始做家教，大学毕业后在新东方做过一段时间的奥数老师，教学经验丰富擅长调动学生的思维，会为学生制定个性化的学习计划，攻克薄弱知识点，注重学习方法的培养和学习效率的提升我所带过的学生中，有个孩子对于数学很害怕和厌恶，因此我搜集了许多有趣的数学小知识、小视频给她看，同时在教学过程中，把数学知识和现实生活、孩子喜欢的东西联系在一起，还经常鼓励她。最后，她的成绩取得了50多分的提高，从30多到80多分。

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Id_47749唐老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：目前无家教经验，但有辅导小学、初中的弟弟妹妹学习的经历，自我感觉效果良好，可以保证的是，我一定会对辅导对象（或陪读对象）尽到应尽的义务，然后如果小朋友遇到什么问题或者困难，我会耐心地和他/她一起解决。总之和年龄更小的弟弟妹妹相处是没有太大问题的。

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Id_47745邢老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：之前大学期间辅导过小学英语，主要是一些单词的教学和课文的教学。比较擅长英语的语法教学部分，个人在这方面研究得比较多，可以帮助孩子梳理课文内容，监督单词背诵，进行口语对话。在大学期间也有过来自外国的英语语伴，能够保证无障碍沟通。

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Id_47710周老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：现在在加拿大哥伦比亚大学读书，学习有关于经济的专业。高中也在加拿大温哥华读书。可以培养帮助培养对英语的兴趣并让学生了解有关于英语的知识。可以做学生的英语启蒙，在快乐中学习英语。让孩子对英语产生浓厚的兴趣。

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Id_47697王老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人在读大学本科期间从事3年辅导初高中学生工作，利用周末节假日在雄安新区得志文化教育机构做过兼职，进行一对一辅导，主要辅导初中数学物理化学，辅导高一学生数学物理化学。读研以后，连续两年辅导应届本科毕业生考研，进行远程视频语音授课方式进行一对一辅导，2019年辅导的3名本科生均已成功考上北京交通大学电子信息工程学院信息与通信工程专业（文都教育机构、红果研教育机构）。在红果研教育机构工作一年，主要担任2020年考研学生的问题答疑和从事高端一对一辅导。

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Id_47678范老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我没有正式的家教经验，但是我在美国的时候做过助教，主要是帮助美国的本科生学习，回答问题和提供各种资源。对于这些基础知识比较薄弱的学生，我一般是把基础知识进行一遍串讲，然后在进行题目训练。我认为，北京的高中化学知识，重点在于如何把握知识的本质和基础。北京化学的难题主要是在知识活用方面，如果能讲基础彻底打牢，剩下的部分就是刷题了。

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Id_47663赵老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在大二时带初二的数学，在家教过程中孩子不爱说话，不能指出自己不会的地方，我通过细心观察，以及她课上的反应，判断出她的问题所在，及时与家长沟通。在孩子学习中，由于有拖延的习惯，我会在她做题的时候给她规定时间，这样，她的效率明显提高。

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