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Id_6095韩老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:35分
个人简介:有一年家教经验,一年少儿演讲口才班培训讲师经历。针对少儿心理有自己独特的理解,能够在和他们成为朋友的同时,让他们欣然接受学习内容。在教学过程中形成了自己的独特方法:全感官记忆方式,孩子们很多时候坐不住是他们活泼好奇的天性,不应该完全打压这种好奇的力量,利用它,学习效果尤其是英语学习会事半功倍。依距离远近商量报酬
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6091冯老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾经做过两个家庭的家教,孩子的成绩都有了明显提升,这并不仅归功于我的辅导,更重要的是,我能结合孩子自身,为其做细致的学习规划,一步一步十分扎实。同时,我还特别注重家长对孩子教育方式的改编,定期和家长面对面谈心,梳理孩子近期的学习表现以及生活表现,及时改正家长在生活上对孩子造成的压力与伤害,让孩子在学习上更有劲头。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6085董老师(大学生)四年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:8分
个人简介:本人曾经在2015,2016,2017年的暑假中担任辅导班大班课的老师,主要教学对象为:小学三、四、五年纪以及初中各年级的数学以及英语的课程。并且于在校期间多次小学,初中的孩子进行一对一家教辅导。使我感到高兴的是,我以一种理解的心态去辅导孩子的学习会让他们更加容易接受,能让他们的成绩有一个稳步的提高。
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Id_6080程老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:从本科二年级开始一直处于教学一线从事教育行业,了解孩子的心理,了解新东方快乐学习的环境及教育理念,将所学用于自己的实际,能在轻松的条件下教授知识,各方面反响都不错。高考英语131分,理数122分,能掌握大部分知识,且思路开阔,能够从不同角度解决问题。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6064李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾辅导过高考学生视唱练耳与乐理基础等内容,包括当陪练,在专业老师辅导的基础下进行扬琴演奏的进一步加强。曾授过小朋友基础音乐知识课程与扬琴专业启蒙基础课程,进行基础辅导。具有修扬琴调琴的技能,可专门调琴修琴
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6063张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人认真负责,态度严谨,性格开朗,善于沟通,喜欢学生,善于解决问题,对待学生要有亲和力想教零基础学生,本人热情,幽默,乐观向上,和蔼可亲,如学生回课时曲子没有练会或因事没有练琴可以原谅,曲子如果没有练会应找到其中存在各种问题加以直导,应陪养学生的兴趣爱好
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6057孙老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:20分
个人简介:本人在在职高中数学老师,对数学,特别是高中数学有一套完整的知识体系和独特的教学方法。擅长举一反三,一题多解,讲方法讲思路。注重归纳题型,特别注重学生思维的培养。可以先试听,学生不满意,不收费,用事实说话。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_6051何老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:目前暂无辅导经验,但我一定会精心备课,对学生负责任。我在平时也经常帮助同学解答作业问题,所以在教授您的孩子过程中,我会十分有耐心的,努力正确的引导学生,使孩子对学习产生兴趣,对做题不再发愁,学习到很多实用的解题技巧,让知识点在学生心中形成网络结构,并且享受学习的过程!
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Id_6050王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在去年暑假和今年暑假都担任过很长一段时间的助教工作,辅导过小学、初中、高中各级学生,帮助他们在学习城成绩上有了很大的提高工作细致,耐心,认真,和学生做朋友,循循善诱,不仅给学生们讲知识点和题目,还讲讲经验,方法
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Id_6048郭老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:由2013毕业于首都师范大学本科毕业,音乐教育专业。自幼开始学习钢琴,少年时曾多次获得钢琴比赛一等奖、二等奖。高考时,参加北京市艺术特长生资格认定考试取得最高级别(一级),有3年的钢琴教学经验,具备专业的钢琴水平,具有较强亲和力。善于针对学生不同个体的特殊性,拭定相应的教学计划,能够在多方面培养学生对钢琴的兴趣和对音乐艺术的热爱,使其得到全面,平横的发展。
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