Id_47982帖老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：我就做过一次家教，今年高考结束后，我辅导一个堂妹学习了高中数学，在此途中，我以为她已经掌握了基础知识，就在讲题的时候讲的快了一些，她似懂非懂的听了，当我提问她的时候，她显然没有听懂，我便考察了一下他的基础，她基础根本不牢靠，于是我便把注意力集中于讲基础知识，经过几天的学习，有了一些进步，我再给她讲了一些习题。在辅导的过程中难免遇到一些困难，但如果我们能找出问题，及时的解决它，效果一定很好的。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_47866黄老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：教过小学初中高中的孩子。带过各个年级的英语，带过高三孩子的数理化，也教过初中孩子的数理化。面临问题:小学孩子不听话，不愿意学，钻桌子底下解决方法:用奖励机制，学一会儿学会了等一下多休息五分钟。笑着亲和力强地去对待小朋友。

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Id_47843胡老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：没有当过家教，在新东方做过助教。但是也帮助了老师去教过数学（但我其实比较擅长文科），我会去引导孩子思考而不是一味地灌输，因为以前自己学习的过程也是不断的提问然后自我回答，解决不了就问老师，所以我认为主动的思考是学习中很重要的一个部分，所以我比较会引导思考

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Id_47824徐老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：在家经常辅导小侄子学习，大学假期经常参加当地的辅导班，有一定的经验，和专业的老师肯定有差距，但努力争取给孩子带来最大的进步。初中数理化，高中英语都在辅导范围之内。我认为，积极和孩子沟通，让孩子敞开心怀学习，真正搞清楚孩子不明白的地方所在，然后把这方面的空缺弥补，这是最重要的。然后在此基础上抬升自己，争取更大的进步。

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Id_47813褚老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导过初高中化学，数学，辅导过的小孩成绩都较之前有明显提升，在一次辅导数学过程中，学生对空间思维掌握不是很好，我就自己做了一些小工艺品去帮助其理解消化知识点，起到了事半功倍的效果。之后小孩在遇到类似题目时，他便有法可循，找到解题思路，从而提高学习能力，取得好成绩

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Id_47703程老师(教师)10年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：多年辅导中小学数学，初高中历史，网络教学和线下辅导经验丰富，深得学生和家长的青睐。十年来辅导学生取得成绩优异，很多都考入重点大学或名牌大学！有些学生基础差底子薄需要加强基础训练，有的要求深度和广度。平时经常通过学科网，北京高考中考网过的更新资料和信息！

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Id_47621祝老师(大学生)3次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导过小学数学语文作文，曾就职于光合新知北京科技有限公司（洋葱数学）从事在线教育，对于小学数学教学具有丰富的经验。初中数学语文，初中中考数学2015年117分，语文115分，曾辅导初三学生的数学，查缺补漏高中语文地理历史政治，汉语言文学师范是我的本科专业，曾将学生的语文成绩自高二的70分提高到高三时的110分

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Id_47574王老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我曾经在高考结束的假期做过一段时间的兼职，带过高中化学以及初中数理化。带过的几个学生基础都比较差，我就从最基本的开始，虽然进度比较慢但确实有成效。还有一个学生自己课下不是很努力，我就减少课下任务，将绝大部分内容移步课上，也取得了成果。

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Id_47505余老师(大学生)暂无经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：上学时期常有过上台为同学讲题的经历，课余时间也经常为同学讲题，积累了一些如何去讲解题目的经验。但是目前并无家教经验。对于家教中可能出现的问题，个人想到一些。一是学生不配合工作，不认真学，较为敷衍；而是老师学生相处不融洽，拖慢教学进度且成效甚微；三是老师教学风格方法与学生学习习惯或方法思维上有冲突，难以调和，等等

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Id_47501史老师(教师)10年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：北京市引进双高人才，从事高中数学一线教学30年，有丰富的教学经验，注重传授方法，重点培养数学能力。北京市引进双高人才，从事高中数学一线教学30年，有丰富的教学经验，注重传授方法，重点培养数学能力北京市引进双高人才，从事高中数学一线教学30年，有丰富的教学经验，注重传授方法，重点培养数学能力

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