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Id_8959林老师(大学生)一年以下
辅导科目:高中陪读|小学语文|小学数学|街舞|初中陪读|小学陪读|幼儿陪读|小学英语|初中数学|拉丁舞|爵士舞|高中数学|韩舞|才艺
家教积分:2分
个人简介:暑假在教育机构做过助教,知道如何和学生相处。在做助教的过程中,会遇到不好相处的学生,我会和他做约定,有奖有惩,以激发他对于学习的热情与兴趣。在几次之后,他会主动的去学习或是老实下来,久而久之,就成为习惯了。良好的习惯要从小养成。在之前还在学习拉丁舞的时候,会有一些小朋友,老师让我去带着教着一起跳,我有教小孩跳舞的经验与耐心
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Id_8957王老师(专业)一年以下
辅导科目:小学数学|初中数学|初中数学
家教积分:2分
个人简介:本人乐于助人。有耐心,积极向上,能够和学生家长有效沟通,提高学生成绩。有过一年的工作经验,对学生有把握,能够提高学生对数学的兴趣与爱好,从根源上提高学生的数学成绩,提高家长和学生的信任。并且和家长能够有效沟通,能够一针见血地找到学生的问题所在。
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Id_8946郭老师(大学生)一年以下
辅导科目:会计从业资格|初中生物|初中数理化|计算机基本操作|PhotoShop|小学全科|计算机应用
家教积分:1分
个人简介:暂时无经验,还没有做过家教,也没有做过类似的工作,但是身边人有做过,个人比较喜欢接触新领域,所以想挑战一下。有其他兼职经历,能够很好的沟通,目前正在准备初中生物教师资格证考试。大三的空闲时间比较多,上班时间不固定,寒暑假不授课。
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Id_8945袁老师(专业)一年以下
辅导科目:初中物理|初中数学|初中化学|初中地理|初中数理化|初中生物|高中生物|初中物理
家教积分:1分
个人简介:在之前的家教中,有的学员对作业或者试卷有一种害怕或者恐惧,因为怕出错而不敢作答,我的对策就是鼓励他们,对会做的题尽量不出现错误,对不会做的题鼓励他们写出自己的答案,无论对错。歇好了再去看答案对不对,对的话要鼓励,不对的话也要激励,在给他们找类似的题目,多熟悉套路,培养信心。
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Id_8944杨老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中数学|初中物理|初中数学|初中数理化
家教积分:1分
个人简介:在大一期间我为亲戚家孩子补习数学物理,通过一个暑假的补习,让他的数学成绩从起初能够及格提升至中考的106分,物理也提升了近20分,我在学习和讲解数学物理科目的同时满怀激情,从自身的角度,我很热爱这类科目,我也能够讲好它
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Id_8937施老师(大学生)二年以上
辅导科目:小学数学|小学语文
家教积分:36分
个人简介:遇到过不愿意学的学生。不愿意学一般有几点原因,一自身基础薄弱,导致没兴趣。这类学生可以多做基础题,并及时鼓励。二,对授课老师不满意,对这类学生可以放开聊,谈一谈哪些地方不满意,有则改之,无则解释。效果还不错,因材施教,面对不同学生要有不同的处理方式。
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Id_8933任老师(专业)一年以上
辅导科目:初中数学|小学全科|初中数学|小学数学|初中全科|小学奥数
家教积分:1分
个人简介:擅长小学和初中数学教学过程中善于把握重点,因材因人施教,对学习不好的学生能使之提高成绩,对学习一般的学生能使之成绩更好。此外,在提高学生学习兴趣方面也有一定经验。喜欢教育,擅长讲课,平易近人,小学初中和高中及大学的数学成绩在年级名列前茅
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Id_8891朴老师(专业)四年以上
辅导科目:小学数学
家教积分:1分
个人简介:从2004年开始进行一对一家教。针对小升初择校生进行辅导。授课时间根据家长,学生需求,一般为2小时。采用有针对性教学。在统筹全面掌握教材知识体系的同时,对薄弱环节进行强化教学。采用讲,练结合,图文结合,感性到理性的认识来突破学习的重难点。使学生迅速提高成绩。
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Id_8881张老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学数学|小学陪读|初中英语|小学英语|小学全科|高中文综|高中英语|小学语文
家教积分:2分
个人简介:一直忙于学习,未能有机会做家教。但母亲是一名小学老师,我有机会经常到学校接触学生。暑假寒假家里会有老师办补习班,会帮忙带一两节课。初中和高中一直担任学习委员和班长,了解班级同学学习中存在的问题。在我为同学解答问题的时候,通常会先了解他们怎么思维,然后引导他们转变思维,多格局看问题。按照我自己总结出来的学习方法,高考取得了不错的成绩,河南文科630,英语142,数学133,文综250。有幸成为北中医在河南仅招收四名文科考生之一。
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Id_8850李老师(专业)三年以上
辅导科目:小学语文|初中数理化|小学数学|大学高等数学|高中理综
家教积分:1分
个人简介:我始终相信,至少对于理科(数学,物理,化学,生物)来说,没有学不好的学生,只有不会教的老师。这其中,除了老师需要扎实的基本功之外,更多的是教会学生课本之外的东西。我相信,每一个暂时落后的学生都有变成所谓的“好学生”的潜质(我是骨子里厌恶对学生评成三六九等的做法),把学科知识传授给学员必要但绝不重要,我会更多的教给他们怎么才能学好理科,最大程度的调动学员在教学中的参与,是能提升学员自信的,有了自信,一切困难不再是绊脚石而是上升的阶梯。
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