Id_6735韦老师(大学生)一年以下

辅导科目：初中语文|高中作文|初中语文|小学数学|小学作文|初中数学|初中作文|小学语文|初中数学

家教积分：3分

个人简介：我目前还没有过家教的经验，但是凡事都要有一个开头，虽然说万事开头难，但是我会做好充足的准备，我有信心能和小朋友相处好，并且能将相关的有用的知识和答题技巧教授给他们。我平时是一个很随和的人，内心依旧充满了童趣，和小朋友相处的时候气氛还是很融洽的。我喜欢很理智的去解决问题，假如在家教过程中遇到了一些问题，比如不可避免的和小朋友发生了一些小矛盾，首先我一定不会迁怒于她，我会使自己先冷静下来，反思自己，然后再向小朋友解释正确的做法；假如遇到了棘手的难题，我会尽可能通过多种渠道去寻找解决的方法。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_6730郭老师(大学生)一年以上

辅导科目：小学英语|初中英语|初中数学|小学数学

家教积分：3分

个人简介：曾经做过暑期一对一家教，辅导过小学生英语和数学，初中英语和数学。曾经碰到过学生学习方法不恰当等问题，我会给学生列好月计划，周计划，日计划，告诉学生每个月需要完成什么，每周需要完成什么，每天需要完成什么。我会利用学生的特长去补充学生的短板，达到事半功倍的效果。

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Id_6679张老师(大学生)一年以下

辅导科目：小学数学|初中数学|初中英语|初中数学

家教积分：3分

个人简介：曾辅导家中两个妹妹从初一到初三，成绩有所提升。辅导期间发现刚刚强调的知识点容易忘，自己编写例题来考察相应的知识点。在每次辅导都要先对上次讲过的重点对学生进行训练提问。在校期间也曾兼职小学家教辅导其功课。

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Id_6666李老师(大学生)一年以下

辅导科目：初中数学|小学数学|高中数学|考研数学|高中数学|初中数学

家教积分：3分

个人简介：之前总共交过四批孩子，主要指导他们数理化。因为能和孩子们打成一片，所以反响不错。其中遇到一个孩子总也学不动数学，然后我和他交流时询问他的做题习惯，从他不爱解方程，喜欢用直接法的角度出发，帮助他用自己喜欢的方法做出题目，然后倒着推出方程，把知识点串联起来，帮他成功的过渡了知识点，前后贯通起来，学起来轻松了许多。

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Id_6651张老师(大学生)一年以下

辅导科目：初中数理化|初中英语|高中数学

家教积分：3分

个人简介：之前没有做过家教，但是放假期间常常帮助亲戚朋友家的孩子辅导功课，感觉效果不错，而且我也比较享受把自己所学传授给他人的感觉，另外，我个人觉得我还是比较负责的，尽管之前没有过家教经验，但是我高中时常常和同学讲题，大学期末考试时也会帮助同学复习，我觉得让别人懂得知识应该是不难的。

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Id_6596肖老师(大学生)一年以下

辅导科目：初中奥数|初中数学|小学全科|初中数学|初中英语|初中英语|初中化学

家教积分：3分

个人简介：做过寒暑假家教，辅导初中数学和数学奥数我认为辅导要循序渐进。学习小学数学不可急于求成，要由浅入深，先学好每个专题，再进行综合练习。要化繁为简，把难题分成若干个小题来讲，再逐步综合起来讲解。孩子每天练习两到三题就够了，切记搞题海战术，事倍功半。

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Id_6434马老师(大学生)一年以下

辅导科目：初中英语|卡通画|小学英文版教材|初中英语|小学英语

家教积分：3分

个人简介：曾在寒假辅导初三学生备考中考，辅导科目为语文、数学和英语。

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Id_6410马老师(大学生)一年以下

辅导科目：小学数学|初中数学|小学英语|初中英语

家教积分：3分

个人简介：学生在做题时思维跳跃性有时不强通过我以往的经历知道需要让学生先熟悉掌握此类题的基础知识点要会灵活将简单基础的知识点运用在更难的题目中。只有完全理解明白题目想考的内涵与知识点才能在未来的学习中明白如何把难题转化让思维转化更快提高自己解决问题的能力

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Id_6364张老师(大学生)一年以上

辅导科目：英语四级|初中全科|小学全科|考研专业课|高中英语|英语六级

家教积分：3分

个人简介：我大学辅导了一个小学生女孩一年半，辅导她的全部科目，接手她的时候她是三年级，主要就是陪着她做作业，哪里不会就指导一下，然后再出类似的题让她把这个知识点搞懂，小女孩确实成绩提高了不少，我觉得小学生提升成绩还是比较容易的，可能家长平时不能一直辅导孩子，我一直坚持了一年半，她的家人也对我很好，后来因为考研我不得不放弃兼职，和她关系很好，现在还有联系，偶尔还会问问我题怎么做，我也挺喜欢老师这个职业的

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Id_6338王老师(大学生)一年以下

辅导科目：初中数理化|中国象棋|初中数学|大学高等数学|小学奥数|初中数学|小学数学

家教积分：3分

个人简介：之前没有做过家教，但是明白培养思维逻辑的重要性，会在教学过程中进行思维方式的教导，做到学习书本内容的同时提升思维广度。在有限的时间里，老师如果只教导书本知识，并不会对学生发展产生多大影响，但通过培养学生思维逻辑模式可以让学生更加自主地进行学习。俗话说师傅领进门，修行在个人。怎样自主学习才是学生应该掌握的重要内容，因而对思维的培养相比较于单纯的知识传输的重要性不言而喻。

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