Id_10008刘老师(教师)4

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：我在大学时期做过家教，工作以后就一直在学校教英语了；不论是学校里的学生还是家教的学生都很喜欢我，愿意学英语，对英语充满兴趣；我很有耐心纠正学生的发音，曾经的学生后来获得希望之星北京市三等奖；也懂得及时和家长、学生沟通学习情况。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_10007慕老师(教师)10

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：根据每个学生的情况制定不同学习方案。每个孩子性格不同，外语天赋不同。本人根据每个学生的具体情况制定不同学习方案，并及时调整。寻求辅导的学生中，有的学生是对英语完全没有兴趣，为了学而学，这种情况下，我会帮助提高学生的兴趣

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Id_10006朱老师(教师)1

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：17分

个人简介：2019年6月至今，在优才教育一对一部门任职半年，主要教授初中物理以及初中物理竞赛，教过的学生大概有三十多人，教学经验较为丰富，对物理知识体系有一个完整的了解，知道如何教会学生，上过我的课的学生，他们的物理成绩都会有不同程度的提高。在本科期间曾经做过多次家教，所教授的科目有小学数学，初中数学，初中物理，孩子的成绩都有一定的提升，与孩子和家长都能建立良好的关系。

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Id_10000郭老师(专业)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：在校期间一直兼职英语家教，主要面向中小学。毕业后最先从事了英语老师行业，就职于职业高等院校。之后一边工作一边兼职家教。在家教过程中，因材施教，因人施教，学习方法也从抽象到具体，尽量保证在短时间内让学生的成绩有显著提升，

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Id_9984王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：我没有家教经验，但是我有在，课外辅导机构做助教的经验，能协调老师与家长沟通，小朋友们都很喜欢我，我能细心批改他们作业和测严重的错误并督促他们及时改正，布置任务并给家长做出反馈。在一对一指导中更能发现学生的弱点和问题，并有针对性的给学生做出相关训练，提高能力

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Id_9981张老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：16分

个人简介：曾经有两年家教经验，对待学生有自己的方式方法，在我的耐心教导下，孩子分别取得了不错的成绩，分别考上初中和高中，且对我的评价非常高。我觉得学生要先引导，鼓励，再教他如何学习，一定要用对方法。方法对了，孩子的成绩自然不在话下。会有很大的提高。

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Id_9979王老师(教师)17

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：毕业于北京外国语大学，研究生毕业于LSE，从事高中英语教育十几年。在高考英语教学中，以最容易理解和有效的方式提高语法阅读和作文。只要学生能够配合并且按照要求去使用方法，英语成绩会有明显提升，尤其是中高考学生。以2019年高考为例在外的学生101中学的142考入清华大学，其他学生高考英语基本都在130以上。作文，填空以及阅读提升速度较快。另外，初三毕业生中连续两年都有学生英语中考满分。高三每小时450其他年级每小时400托福雅思SAT每小时500

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Id_9969毕老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导过幼儿至初中不同年龄阶段的学生。在年龄偏小的学生中，主要问题是学生常常不能专心较长时间在学习上，对于这一点，我通常是先与他们做朋友，得到他们的信任，后采取奖励制度，每次达到一个小目标都有一小个阶段性的小奖励，使他们专心。对于年龄偏大的学生来说，最重要的是让他们明白学习这门科目的意义在哪里，培养他们学习的主动性。

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Id_9966潘老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：本人四级成绩599，六级成绩601分，基础扎实。研究生期间，日常阅读全英文文献，有较深厚的英语积累及应用能力。本科期间，曾多次为初高中学生辅导英语，运用自己所学的知识及经验，帮助他们掌握英语学习方法，英语成绩均有明显提高。中考数学试卷仅扣3分，总成绩全县第21，对辅导初中各学科均有信心。

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Id_9962文老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有过两段家教经历，一位初中生，一位高中生。由于孩子年龄足够，所以教学中主要是沟通教学，问题比较少，对于孩子着实不理解的问题会采取形象而易懂的手法引导孩子。方式主要以复习和练习为主，在练习中发现孩子不理解的难题并引导沟通，并重复练习。初中的孩子主要是教学英语，从不及格的成绩（3，40分）变成七八十分（满分120），高中生补习化学，孩子表示很多不懂的都理解了。

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