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Id_9042聂老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:辅导过高中数学和大学高等数学,教学方法是根据学员情况进行辅导,学员数学基础差就多讲解基础内容,基础稍好就可适当拔高,循序渐进,慢慢来,最终学员都取得了成绩上的提高,其中一位同学从60/150提高到100左右/150,另一位从90/150提高到110左右/150,高数的那位同学从第一次测验不及格到最终拿到A的成绩。
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Id_9041赵老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:我之前辅导过小学五年级男生的英语,语文和数学,孩子和家长的反馈都很好,也监督孩子完成平日的作业,完成度和准确率都有保障。我也经常辅导亲戚家的孩子,能和孩子和谐相处,并且传授知识。碰到过孩子厌学的时候,但是也能巧妙应对,将知识点讲的清晰有趣,让小孩子们对我讲的内容有兴趣起来。
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Id_9033刘老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:刚刚大一,也是刚刚开始找相关的工作,所以家教方面经验比较少,但是一定会认真负责,自己也经历过中考高考,知道这些很重要,所以会很认真的对待,平时也会比较耐心的讲解虽然缺乏家教经验,但是在高中的时候作为课代表也会辅导一些别的同学,所以对讲解问题等方面也了解一些
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Id_9032贾老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:有过一年的家教经验,曾经为一名初三的女生辅导英语和数学,她数学基础较差,通过我的讲解和练习,成绩得到明显提高,学习英语时,她经常有所抗拒,感觉自己水平还可以,但是考试成绩不行,通过给她讲题,讲技巧,慢慢代入,最终成绩提高。还教过初中化学,初中时,化学基本上是满分,能够善于总结其知识点,抓住重点。
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Id_9031苏老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:给家长同事的孩子中学生辅导过功课主要是指导他们建立起自己的学习方法掌握学习技巧当时辅导之前那个孩子对英语语文的答题技巧全然不知于是我把题型分类每一类的答题技巧告诉她然后做了几道题之后她渐渐就掌握了做题的方法
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Id_9030姜老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:曾经给初高中学生做过英语家教,其中一名初三的孩子中考英语取得了112分的好成绩(孩子在最初英英语考试中平均成绩为85分)。我还带过一名科大附中的高中生,从高二起,由我全权负责她的英语,当时她的英语水平为80分左右,经过两年的学习,今年的高考中,她取得了126分的成绩。同时我也在学而思做过一年的英语老师,对于孩子们现在的考点和知识比较了解,能够做出具体针对性的教学方案,在课下一对一的给学生和家长做课堂总结以及孩子的学习情况汇报。
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Id_9028邓老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:之前在大学期间做过半年的家教兼职。教过的学生和我关系很好,成绩也进步明显。我是阳光积极向上的人,感染力比较强。也不会责备学生,脾气好,很耐心,责任感强。很受学生喜欢。之前主要教的是英语和数学这两块(长项)。
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Id_9025焦老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大二时任小学四年级全科、初一语文家教,大三时在学校实习一学期,任初一年级政治老师兼班主任,暑假任初二语数、初一英语家教。与各年龄段孩子均能愉快相处,引导孩子多多思考,掌握学习方法,提高学习效率。
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Id_9024王老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:49分
个人简介:现任北京新东方托福英语教师。在带班课的过程中注意观察每个学生的学习习惯,短板,和优势,并对症下药,分别布置作业,实现班课中的个性化教学。课上的时间是有限的,这就要求老师在布置作业与跟盯方面下功夫。对于作业完成度要求非常高,且会及时给与学生对于作业的反馈。课上会设置入门测与出门测,检测学生的作业完成情况与学习情况。
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Id_9023王老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:大学期间在暑假参加过乡村支教活动,唯一一个月的时间里积累了授人以渔的经验。开学期间也利用周末时间兼职家教,小学初中高中的英语的学生都辅导过。对于英语的提高,最重要的还是提供给学生能够引起兴趣的学习方法,通过兴趣的提高和日常积累,不断克服英语学习中的困难,实现自己的突破。谈心也很重要,以朋友的姿态了解学生的内心世界,解读学习中的情绪变化,可以更好了解学生的需求并提供应有的帮助
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