Id_9003周老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：授课城市：北京授课区域：全程授课年级科目：小初高语英数文综古筝专业1级国际象棋一级大师籍贯:湖南长沙大学名称：北京电影学院高考分数:642（湖南省18万文科生第900名）年级：大一（湖南大学退学考北电复读过两年）专业：管理学院家教经历：3年家教性格特长：温和风趣幽默极强责任心

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_9002高老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在校兼职过

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Id_9000范老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：从大一开始从事家教，在学而思网校兼职一年教授数学。主要负责高一高二的理科数学。大二开始接一对一家教，接过多位人大附中孩子，主要讲课范围是初中和高中英语，成绩均有显著提高。熟悉北京市英语初中及中考英语考试特点及技巧，辅导过不同水平的学生

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8998王老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：辅导过小学数学英语，初中语文数学英语等，能够积极引导学生学习，较好的解决学生问题，对待学生认真负责，性格良好，有耐心，对学生提出的任何问题能够认真研究，积极解决，同时会尽一切努力引导孩子对学习感兴趣，养成良好的学习与生活习惯，获得数位家长和学生好评。

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Id_8992徐老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：自上大学以来就从事家教的兼职，大多为自己上门授课。在大一的时候，被家长评委优秀家教，大二的时候在海淀的小学授课，有着非常丰富的家教经验，和授课经验。知道如何帮助学生提高成绩，进行大幅的提高。两年的工作经验也教会了我如何更好的与学生交流相处，不让学生产生抵触心理，对学习产生更大的兴趣等。

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Id_8990趙老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在香港當過家教，擅長與小孩子溝通。因香港的教學環境多為全英，故比較擅長英語教學。內地的英語教學多為死記硬背，而香港的英語教學則是西式的nativeteaching.在原有的英語基礎上真正提升其應用能力。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8988马老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在大一时曾做过新东方助教曾为私人指导过政治历史等学科在大四参加国家公务员考试对文科有自己的独特见解根据学生的状况，我拟定了自己的教学方案以及教学目标。在辅导学生的过程中，我主要以做试卷，讲解，总结同类型题目的做题方法的形式。从而使学生能到达自己会对错题以及同类型题目的总结。因此，在辅导学生的过程中，我主张以学生为本。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_8983薛老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：目前在澳读教育研究生，并且拥有一年实习经验，在澳洲当地学校担任班主任一职，对如何与学生相处鼓励孩子学习有一定经验英语能力良好，可真全英对话，锻炼听说能力，并且讲解语法等读写问题，让学生脱离书本，提高对英语的实际运用能力

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Id_8982武老师(专业)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：2010年开始教的初二学生，英语从60多分提升到80分的成绩，同时，学生对学习英语的兴趣大幅得到提升；学生和家长评价：有针对性的讲授，讲课深入浅出，形象生动，提分快。2012年辅导过一名高三学生，经过两个月的强化辅导，对考前知识点进行了重点讲解，对高考真题进行剖析和特训，该生的二模成绩比平时提高了23分，学生有了自信，家长非常满意。2015年辅导过一名高一学生，从听说入手提高学生学习兴趣，后期加强读写能力训练，穿插语法学习内容，使其英文成绩从班级倒数提升到班级中等，成效显著。

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Id_8981董老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在家给自己的弟弟妹妹补习，弟弟比我小两岁，初高中数学化学都是我辅导过的，妹妹比我小十岁，一直在辅导她小学的各类课程，平时在学校附近的学校带篮球课，教小学生打篮球。弟弟在上学的时候，对于化学的方程式始终不愿意背，对于试验结果实验现象都记不住也不想记，我就告诉他把这些都印象化，不要死记，要联想着记，有根据有逻辑有顺序的推导和记忆

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