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Id_48259刘老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:平时经常辅导同学,热心帮助学业有困难的同学。曾经帮自己的弟弟补习数学,为弟弟总结各类知识点。现在通过帮自己的妹妹补习数学与物理。曾遇到过难以讲清楚的知识点,在反复的通告不同方式讲解后,成功的教会了孩子。
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Id_48248王老师(专业)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:善于沟通,多次主持和表演公司各种活动及会议,在大学期间有家教经验,善于辅导孩子学习,有2年的家教工作经验,辅导孩子作业及预习未学习的课程,可以解决孩子在学习方面的所有问题,避免家长每日辅导孩子学习的苦恼,
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Id_48207戴老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高考完曾辅导过小学生作业,进行顺利,还在英语课外班当过助教帮老师批改初高中英语物理化学卷子,但除此之外没有进行过其他家教活动。如果我当上了家教,会认真对小朋友进行个性化的分析,找出适合的学习方法,并且对症下药,会认真负责。会与家长认真沟通,共同努力,会认真考虑家长的所有要求
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Id_48192魏老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2020众诚教育辅导理综2020西城初二生物物理2020六里桥生物物理2021莲花桥生物物理2021双井生物2020西城初一生物地理高考643(满分750)理综259数学135英语136语文113备考高考时一天刷卷6套,对题型掌握全面。
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Id_48059郭老师(大学生)3次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本科时有多次家教的经验,学生成绩提升明显,在家教期间,学生的问题集中在基础薄弱,思维不能发散,帮助他重于课本基础知识的理解以及习题扩展学习,加强学生对基础知识的掌握。在清华大学担任过两年的大学物理助理教学任务,每周承担两节课的课后习题讲解,所带班级从大学物理中流班级提升到院系第一名班级。我教学的根本理念是,让学生对知识产生兴趣,而不是死记硬背的灌溉。
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Id_48019马老师(专业)4~7年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学期间曾为多名学生提供奥数辅导,也曾在市棋院挂牌教授中国象棋。能照顾到不同水平层次不同需求学生的学习进度,不管是为了同步提高还是为了冲刺竞赛都为学生提供相应的帮助。针对小学生注意力难以集中的问题,能做到讲课有趣,详略得当,重点突出,让学生有参与感。针对基础薄弱的学生,我会提出针对性的训练方案,夯实基础,再求提高。
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Id_47999陈老师(教师)10年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:举例说一下吧,对于厌学、逃课、各种理由不做作业等对学习不感兴趣的学生:可能家长对孩子分数过分关注而忽略了孩子感情,或者孩子对学习意义缺乏认识没有体会到学习的乐趣,社会不良信息对孩子的影响,学生学习确实有困难……对于这种孩子的辅导要多激励多赏识,不指责不挖苦,让孩子体会学习乐趣与孩子一起克服学习中的困难。多年的经验告诉我:因材施教,针对不同学生有不同教育方法。
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Id_47997陈老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:大二大三有两年辅导经验,主要科目为物理化学数学,针对不同学员不同问题逐个分析,授课具有针对性。善于调动孩子学习的积极性,培养理科思维。由于本人文科不是特别好可能思维方式偏向理科,授课过程中比较高强度,针对学员问题着重解决。
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Id_47991李老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:给一个一年级的小学生讲过数学,我的授课方式是在复习的基础上,逐渐扩展到即将学到的内容,因为小学的数学内容各年级联系比较紧密,还会简单了解一下更加难的题,寻寻渐进。小孩比较顽皮,但还是很聪明的,我会设置一些与孩子联系比较深的,感兴趣的题,比如他喜欢玩具,我就会设一些玩具类的数学题,引发孩子学习数学的兴趣。也曾经在辅导班带过整个小学部的数学,孩子比较多,水平也不太一样,我通过观察和考察,针对他们各自的问题设置问题等等。总之,我认为一门科目的学习通过做题来了解,再以题为桥梁学习理论,这是一个比较高效的学习方式。
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Id_47982帖老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:我就做过一次家教,今年高考结束后,我辅导一个堂妹学习了高中数学,在此途中,我以为她已经掌握了基础知识,就在讲题的时候讲的快了一些,她似懂非懂的听了,当我提问她的时候,她显然没有听懂,我便考察了一下他的基础,她基础根本不牢靠,于是我便把注意力集中于讲基础知识,经过几天的学习,有了一些进步,我再给她讲了一些习题。在辅导的过程中难免遇到一些困难,但如果我们能找出问题,及时的解决它,效果一定很好的。
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