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Id_4752李老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我目前已经考上研究生,在大三、四期间给初中生辅导过,有家教经验。对待学生耐心细致,能使学生在学业上有很大进步。在家教的过程中,也遇到过孩子的厌学问题,或者是因为家长与孩子的沟通不畅,也或者是因为孩子的学习动机并未被激发,通过案例讲解、情境对话等方式,让孩子们对于学习、对于家庭有了新的认识,取得了一定的效果。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_4751王老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:1、在校期间,主要负责教初中和高中学生的数理化,期间共带过十几个学生,并且与学生家长进行沟通,帮助提高学生的学习成绩;2、曾将一个高三学生的数学成绩从80度辅导到了115分;3、既在家教中心做过小班授课,也到学生家里进行过1对1授课,多次获得学生和学生家长的好评。
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Id_4750井老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:1.给一个五年级的男孩做过德语家教,2.在大学的学业辅导中心对大一学生进行一对一德语辅导,学生成绩提高显著,取得了很好的效果3.寒假期间给亲戚的孩子补习小学英语,孩子期末考试英语成绩为28分,补习完成绩提高显著,开学后被选为英语小组长
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Id_4749毕老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人家教经验丰富,从2011年开始一直接触家教工作,主要是1对1的家教工作,主要带初小学数学和高中数学,也辅导过高考生理化生。本人对于教学也自己独到的方式,主要包括知识点的讲解,例题讲解和课后知识点回顾来帮助学生提高成绩。本人热爱教育事业,对学生认真负责,孩子交给我请家长放心。
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Id_4748彭老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:我的教课方式是先用例子引导学生,激发学生的思维,再讲定理,让学生能够更好的理解定力本身。我会根据在课上发现的学生的问题,进行有针对性的教学。有时在大学也会给同学讲题,效果都还不错,我觉得讲小学数学和初中数学应该没有问题。
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Id_4747王老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:36分
个人简介:我是第一次做这种正式家教,可能并没有太多经验。不过我有过辅导亲戚家弟弟的经历,帮助他顺利的中考并取得了不错的成绩。我也比较有耐心,可能是自己是独生女的原因,特别喜欢小孩子,也特别招小孩子喜欢,舍友们都说我身上一直有种母爱的感觉,她们都叫我晓燕麻麻,哈哈哈,我感觉可能这种特质容易让我跟孩子们相处,更好的帮助他们吧。我也有自己一套明确清晰的教学计划,希望可以给我机会让我去展示自己。
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Id_4743孟老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:在励步国际教育做过半年的英语老师,主要针对4到12岁学生;能够采用自然拼读法,加上歌曲游戏的形式引起孩子对英语的兴趣,较为细心并且认真。大学期间辅导过初升高学生的一对一英语课程,学生进步较快较稳,针对她爱动的状况制定符合其发展的学习计划,采用奖励机制引起她对英语的好奇心与学习。
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Id_4742王老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:大学期间做过一年零三个月的英语家教,学生是一个小学二年级的男生,性格非常活泼调皮,对英语也并不感兴趣。当时我花了大量的时间来研究让孩子耐心背诵课文和有趣的练习口语的方法,例如看英文的动画,学唱英文歌,比赛背诵等等,学生在一年中常常考得英语满分,积累的英文单词也大幅度增加。
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Id_4741刘老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:家教中学生存在的一些问题,在于课后没有针对性的把一些核心的知识点记忆并理解,所以看到类似题型,还是不会,所以自己在培训的过程中,每天开始都会把上一天的知识点花半小时到一小时巩固而不是讲解课本上新颖的知识点,每天结束时候会总结一些最核心的知识点,达到融会贯通,事半功倍的效果。
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Id_4738刘老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:3分
个人简介:本人利用寒暑假或周末也常常辅导学生,家长普遍认为我的英语教学成绩很优秀。而且本人的英语综合水平也很高,特别是认为我的英语发音标准。我从多年的家教实践中得知,学生不知道如何记单词,我告诉学生要结合单词的发音去记,还借助于汉语拼音帮助学生读单词,收到了良好效果,由于教材的改革,学生对于英语语法不是很懂,我结合课文句子为学生讲解语法等!
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