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Id_9080张老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中数学|初中数理化|初中物理|小学数学|初中物理|初中数学|初中语文|初中语文|高中生物|初中生物|小学语文|初中化学|小学全科
家教积分:1分
个人简介:在假期担任学而思学陪师工作,认真细致的协助老师进行教学工作,与同学相处融洽,善于发现学生学习习惯中的问题,并给出可行的建议,及时反馈家长学生学习状态,与老师配合良好,得到同学,老师和家长的好评。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_9079刘老师(大学生)一年以上
辅导科目:高中数学|高中化学|初中数理化|小学数学|高中化学|高中数学|小学奥数
家教积分:1分
个人简介:有过不同年纪的家教经验,曾经教过小学奥赛,初中化学,高中数学,大学考研数学内容,也曾遇到过许多不同问题,例如学生有时候不会做题,根本问题是基本概念不清晰,这时就要翻读课本,熟记基本定义定理等,只有记住了这些才能使用,从而解决实际问题初中100/小时,高中130/小时
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Id_9078雷老师(大学生)一年以下
辅导科目:高中英语|初中历史|初中英语|小学陪读|初中政治|小学作文|初中地理|小学语文|高中语文|初中语文|高中历史|初中语文|初中作文|小学英语|初中英语
家教积分:1分
个人简介:尚未有家教经验。但家族中有一名2019年6月即将中考的表弟,假期时常辅导其初中语文与英语。能耐心解决出现的问题。遇到难以理解的题目或问题,能调整自己的心态,用不同方式和思路答疑解惑。笔者认为,英语成绩的提高在于背诵考试范围内的有限的单词,在积累词汇后静心每日做几篇阅读(做阅读的同时也是词汇积累和复习的过程),英语作文提高需掌握词汇、背诵万能金句以及对普通句式的掌握。语文成绩的提高也在于每日不需太多时间的积累(因为考试范围不大),如果从初一就日积月累,那么中考前只需系统复习;如果想短期内背诵积累,那么要每日抽出一定时间,对初一至初三的考试内容进行定量背诵积累。难以向着唯一的目标前进是笔者辅导表弟时他最大的问题,总被外物干扰。这时提高学习的获得感和乐趣是最重要的,劳逸结合,时常鼓励夸奖他的进步,确实能使之安心许多,踏下心来继续朝目标前进。
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Id_9074廖老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中数理化|高中物理|高中化学
家教积分:0分
个人简介:大学期间有过线下和线上家教经历,在于学生接触的过程中,遇到过学生兴趣不足,对自己学习能力认识不清的情况。因此在与学生初步接触时先以聊天接触为主,并向家长了解学生具体学习情况,摸底学生能力情况,并有针对性的进行辅导,同时从学生兴趣和学习目标出发,鼓励学习,培养学习兴趣,达到了一定效果。
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Id_9069修老师(大学生)一年以下
辅导科目:高中文综|高中地理|高中政治|高中语文|初中语文|初中物理|小学全科|初中政治|高中历史
家教积分:1分
个人简介:曾辅导过初中物理,带领学生建立错题档案并不定期回顾错题,学生进步飞快。曾辅导考研专业课,带领学生一遍遍学习书本内容,并对照真题分析其考点,找到书本中与之对应的基础知识点进行巩固,学生考入目标学校。辅导考研专业课过程中,遇到学生厌学情绪,学生不愿意学习专业课,与其做朋友共同学习,一起学习书本上知识,度过疲劳期。
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Id_9068郭老师(大学生)一年以下
辅导科目:高中数学|学龄前课程|小学英语|初中英语|高考心理辅导|初中英语|高中数学|初中地理|初中政治|中考心理辅导|高中英语|高中文综|高中英语|初中历史
家教积分:25分
个人简介:曾在暑假为一个即将升入高三的学妹辅导过高中各科目,为学妹提供了正确有效的复习方法和时间管理方法及心理辅导,同时纠正了她不良的刷题习惯和记笔记方法,经过一个月的辅导和交流,学妹在高三进步飞速,成绩名列前茅。
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Id_9066董老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学全科|初中英语|初中英语|初中数学|高中生物|高中英语|高中英语|高中化学|初中物理|高中陪读|初中化学
家教积分:1分
个人简介:大一上学期辅导过各个学段的孩子,从小学到初中再到高中,同时还会使用文档给孩子做题,打印题,期间也捉摸了各年龄段孩子的特点,小学的孩子比较爱动,但是也会听话,由于新的学期时间不是特别充足,课程安排比较紧张,所以可以周六周日对孩子进行辅导
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Id_9059田老师(专业)一年以上
辅导科目:高中英语|高考心理辅导|高中数学|初中全科|高中生物|小学全科
家教积分:1分
个人简介:有自己独特的学习方法和学习体系有自己的上课教材和教案课程体系适合北京考试和全国卷考试学生以艺考生和基础较为薄弱的学生为主根据学生的基础和提升的情况不断提高难度我觉得每位同学只要付出努力真的理解知识运用思维五百六七十分应该都是正常的从高二起做家教陪考经验丰富
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Id_9057宋老师(专业)一年以上
辅导科目:幼儿陪读|小学全科|高中语文|初中语文|学龄前课程
家教积分:1分
个人简介:辅导小学3年级,历时半年,学员对学习有较大抵触情绪,我采取了寓教于乐的教学方法使学员对学习不再产生畏惧感,而是积极主动学习,体验学习的快乐。辅导初一女孩全科,历时8个月,学员成绩处于班级中上游,我采取巩固基础和重点拔高双管齐下的教学策略,使学员的成绩浮动缩小,成绩稳定在班里前3名。
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