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Id_7449刘老师(大学生)二年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人拥有两年以上的初中数学辅导经验,针对初中数学形成了自己独到的辅导方式,在于学生交流中可以很快地抓住其薄弱环节,然后有针对性的重点突破。同时对不同的学生制定相应的计划,让每个学生都学的轻松,很快取得进步。经过我辅导的基础差的同学可以夯实基础,冲刺90分。基础好的同学可以稳中求进,逼近满分。我尤其擅长初中平面几何部分的知识讲解。
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Id_7444朱老师(专业)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:关于教学,针对学员自身特点制定配套教学方案,不提倡死读书,提倡读书学习要讲究方式方法,拒绝枯燥学习。灵活方式,激发学员活力 应试教学讲求对前人积累下来的知识、经验和体验的继承,但忽视了孩子创新的动机、兴趣、情感、意志,激发孩子学习的动力很重要,要善于捕捉培养学员主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的潜力。同时适当的了解学员性格和心理特点,因材施教,这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。和学员做朋友,不在僵化呆板、默默无闻的模范听众。充分发挥学员个性特征的培养,独立人格,自主能动性。
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Id_7443宋老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:先就读于英语师范专业,高考英语135分,有剑桥英语、新概念英语的学习经验,能够通过教学让孩子产生学习兴趣,对待孩子有耐心,能够认真为孩子答疑解惑。了解孩子的学习、性格特点,能够因材施教,针对孩子自身的缺点,学习漏洞,进行教学。
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Id_7438张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾带过一小学六年级学生的数学,成功帮小孩从厌学抵抗状态辅导为喜欢学习、乐在其中,此后,该名学生不仅数学有了极大进步,其它各科也有了质的飞跃;前段时间辅导过一个北京学生的初中化学,因此,对北京中考化学考点比较熟悉。
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Id_7435严老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:34分
个人简介:对小孩有耐心擅长引导学生目前在加拿大多伦多的约克大学读大一专业是商科的会计学雅思6.5分英语口语流利语音语调贴近当地人发音英语水平教导小学生或是幼儿园小朋友是绝对没问题的比较喜欢小孩子所以会很有耐心的引导
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Id_7431徐老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:在大一时期,做过一年级,二年级,四年级孩子的助教,懂得他们的知识薄弱点,了解他们上课的习性与弱点。做过六年级孩子英语的家教,有充足的经验知道孩子应该如何在英语方面快乐的学习。深受孩子喜爱。会为孩子们准备充分的学习资料与内容讲解。
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Id_7428储老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:27分
个人简介:中西两方面教育我都比较熟悉,200个小时外国助教也让我了解了很多方面性的技巧。不仅仅让孩子知道答案是什么,还让他知道思维的灵活很重要。200小时助教后,全班学生普遍提升了十分以上。对于教育方法,耐心程度都很高,对孩子容易犯错的地方也很了解。
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Id_7422李老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:班平均分,年级第一,上课所需证件都有,希望上课时间自行商议,可做调整。正规全日制师范院校毕业,接触过任何年龄段的孩子,遵循适合教育,不硬性要求孩子。正向,积极引导孩子,找到适合自己的学习方式学习方法,养成自助学习的习惯,学会自学。
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Id_7415赵老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大一有过家教经验,因为我地域的原因今年不能回去授课。我喜欢孩子真的非常愿意和他们做朋友,他们总是为你打开新世界,家教过程中是快乐的,幸福的,当你看到他学到知识,得到成长,真的很有成就感。作为一名老师,最重要的是责任和爱心。现在的孩子有时候因为缺乏父母的陪伴,导致功课跟不上,其实他们很聪明,多给他们一些时间,多给他们一些陪伴,我愿意在我有限的时间里,陪着我所辅导的孩子慢慢慢慢成长,快快快快快进步❤️
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Id_7413徐老师(教师)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:教学特色。数学考点,重点解析个性化辅导,传授学习方法,解题思路,画图理解,使复杂的数学简单易学。对差生成绩提高显著,对中上游的学生效果更佳阅读作文特效法。通过阅读讲知识点轻松将阅读和作文有机结合快速提高阅读,写作能力
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