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Id_58632李老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2019年海风教育初中数学,带了两个初二的男生,主要帮助他们解决了解析几何的所有难点和痛点,数学成绩飞速提升。一开始学生对于几何问题完全无法下手,但是我总结了所有可能出现的辅助线的制作方法,与一些常见的模型汇总,迅速帮助他们打开思路,拓宽视野,举一反三,使得他们的数理能力有了很大的提升
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_58625张老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高考数学126(高考失手了平常模考是130/140左右)英语119地理80曾经辅导过高二高三数学数学取得过奥赛区级亚军学习不能死记硬背应融会贯通,将知识合理运用,知识只有掌握了才能去运用对于数学的教学有一套不同的理念,不去死记硬背,主张运用成熟
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_58623孙老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我曾经做过多次家教,教过六年级数学,初一语文和英语,初二数学和英语,初三化学,物理以及英语。我和我的学生都能够很好的相处,也能够根据他们的理解能力进行教学。当然也遇到过不太爱学习的小孩,我认为不管是在学校学习或是家教学习,兴趣是很重要的,不能只一味的进行枯燥的知识输入,更要让孩子主动地去接受知识。
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Id_58617徐老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:有过多次家教经历,暑假还在辅导机构担任小学语文数学的主讲老师。提倡学习是生活的一部分,将学习融入生活,地理方面的学习更是如此。家教过程中可能会出现孩子不想学,不爱学,理解能力有差异性等状况。我会根据实际情况调整方式方法来为孩子提供更高效的学习。
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Id_58616靳老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:曾担任过小学课外班老师,仔细耐心,深受欢迎
家教价格:线上一小时80~100 线下150~200
Id_58615王老师(教师)2年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:大学时在外代课辅导视唱练耳学科,让学生以优异的成绩考上了北京联合师范大学。之后也多次代课考学视唱练耳教学,获得一致好评。教学因材施教,擅长用温柔和耐心去启迪孩子们的童心,让他们自己发现属于自己的色彩。在校期间曾多次担任校外兼职,其中有中阮课,大阮课,三弦课,音基课,视唱练耳课,乐理课,成人钢琴课,钢琴陪练课等等。
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Id_58609吴老师(专业)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:性格外向,擅长与孩子沟通。辅导的孩子在学习上都有提升,做过小学一对一,初中一对一家教,也去过辅导机构教学,有3年家教经验。最擅长初中地理教学,有初中地理教资证,注重教会孩子学习的方法,不死记硬背。最擅长初中地理教学,有初中地理教资证,注重教会孩子学习的方法,不死记硬背。并且注重培养孩子主动学习的兴趣,也会陪伴孩子一起学习,我认为教育是陪伴。需要老师与孩子共同努力,共同进步
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_58606马老师(大学生)1次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在大一大二一直都在辅导一个五年级的小女孩,在辅导过程中相处的也是非常开心,算是一段很有趣、很难忘的经历,希望这次也能有一个非常不错的辅导过程和一个满意的结果。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_58601吴老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:⚪2022年3月至今(网课)教授一名初三学生数学,主要负责压轴题的讲解和中考知识点的串讲。学生成绩较优秀,主攻压轴题最后一小问,目前家长和学生的反馈都比较好,有所收获。⚪2021年12月-2022年1月负责一名初二学生的全科辅导和期末冲刺,主要是作业讲解,以及期末复习进度安排。学生基础较差,注意力不集中易走神,在督促和耐心讲解下,其期末成绩使学生家长较满意。⚪2021年12月-2022年2月为一名初一年级的学生辅导数学与科学的竞赛培优,并讲解文科疑难问题。学生成绩名列前茅,希望对自身有进一步提升,故准备了一系列竞赛试题,充分讲解,学生和家长都很满意。⚪2021年8月-9月曾教授一名准初三学生数学,主要负责作业难题的讲解和中考复习。学生成绩较优秀但对理科有惧怕心理,故特意准备了较为系统的方法讲解,让其感受到数学的有迹可循,效果较好。
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