Id_7134彭老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：153分

个人简介：高考后暑假有两个月的家教体验，教授的主要是一个高二的男生，科目是英语。他妈妈找到我的时候，这个男生处于对英语一无所知并且极其厌恶的状态，他和他妈妈也很难相处。我觉得有点难办。但是经过探索和充分的准备，我试着去了解孩子真正是怎么想的，让他愿意说出来，不管是英语句子还是对英语学习的想法，慢慢地他也能跟上我讲课的节奏了。我将高一英语基础知识整理对他进行了系统化的教学。暑假过去，开学后他给我发消息说英语成绩起色很大，很感谢我，我们俩都在这次教学中收获很大。小学60-70/h初中70-80/h高中80-100/h

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7132杨老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：带过高三英语家教学生英语很差我从单词语法作文阅读完形改错全方位加强成绩从68提高到110同时辅导过初三英语带学生写试卷记笔记复习使学生良好的成绩得以拔尖平时兼职带英语课也积累了一些经验

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7130朱老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：13分

个人简介：大学期间带过家教，有一定经验，有耐心，带过小学全科，初中英语，物理化学，语文。和孩子交流没有障碍，相信可以帮助孩子进步，一起成长。医学专业，理科方面有一定基础。以往家教经历都很圆满，孩子成绩有提高。可以上门辅导

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7128赵老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：1.2014年在同济大学研究生入学时考取了专业课第一名的好成绩，2014–2016年在上海几凡设计教育学校担任建筑设计课老师，主要教学考研专业课。对于授课有一定的经验。2.擅长英语教学，英语雅思成绩6.5分，考研英语77分（免修北京大学研究生英语）3.因为考研专业是建筑设计，在读专业为创新工程管理，从事的也是建筑设计考研辅导。因此在对于设计、创新、手工类的启蒙教育也有着一定的专业性。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7121史老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：13分

个人简介：暂无经验，计划从现在开始不断培养自己的能力。在家教过程中，我倾向于和学生一起讨论问题，共同分享思路，从根本上学会解答问题。我对待学生比较耐心，但是也会有一定的要求。希望在家教的过程中，不仅帮助到学生的学习，也能让自己有所提高、锻炼。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7120王老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在创之路实习，参与英语教材研发，有专门的授课培训，目前做过语法，词汇，阅读，写作的课程试讲与评讲。可以根据学生需求提供专题讲解或系统梳理，课前进行沟通，确定学生需求及目前学习情况，制定教学计划，学习过程中也会根据具体情况进行调整

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7119郭老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：100分

个人简介：寒暑假辅导小学及初中生英语课程，根据学生具体情况制定课程进度，授课内容包括课本知识，课外资料讲解，解答课程相关疑问，检查作业等。在辅导学生的过程中耐心细致，鼓励为主，特别分析考试试卷中的错误原因，希望学生上课后成绩有所提高。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7117李老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：为期15天的一对一辅导，寒假在家给三年级孩子全科辅导作业(由于小孩比较调皮，所以我必须让他专心的写作业，这个过程中要即和蔼又有点严厉，同时自身做好榜样，做事认真，起带头的作用)聚能教育助教经历，有小学生语文和数学，初三数学，文科高三数学(记忆犹新的就是文科高三数学的一道数列大题，我从头到尾一步一步的将它剖析，讲解清楚)

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Id_7110张老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：暂无家教经验，只是教过亲戚的孩子。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7106杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：目前给朋友的弟弟带过高中数学，教学过程中很有耐心，也很随和，会观察同学的反应来判断是否明白了某个部分，会反复强调重点，发现问题，了解同学情况并做出相应的教学方法调整，在课上也会时而与同学互动，学习不是一味的死学，我比较喜欢激发同学的学习兴趣，由内而外的自发去学习，对同学经常报以鼓励。

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