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Id_21096范老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从高中毕业开始,经常利用假期做家教,到现在有两年了,也很明白每个不同层次的学生理解问题的方式,知道每个学生分数应该如何提升。大一暑假时,有个北京的高中学生数学比较差,当时他数学差不多在70-90分之间,暑假我帮他重新梳理了下数学知识,系统帮他分析了原因,以及针对性对他补习,经过一个暑假补习之后,现在他数学经常能考到120分以上。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_21087王老师(大学生)2次经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在做家教的过程中,发现有些学生对他们在学校的学的知识不是完全理解,通过一对一可以更深入了解学生问题,并给予解答。学生一旦有知识不会就会导致学生在以后的课堂学习,就造成了越不会越不愿去学的现象。通过家教辅导,可以与学生在聊天的过程中找到学生的疑惑或者误区,稍加引导,学生就可以恍然大悟。学生在学会了知识的同时,也对学习产生了兴趣。
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Id_21051肖老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:我之前是在家教的,没有出来教过,但我希望您能给我这个机会,俗话说万事开头难,我肯定会很珍惜第一次在外当家教的机会。我还记得考研时一个老师说的“方法不对,努力白费”。我希望我有这个机会可以把我学习悟出的道理讲于需要的人,让他的学习效率更高,让其付出的努力获得最大化的收获,用有限的精力去做无限的可能。
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Id_20996武老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:从本科大一开始,就兼职家教,有着丰富的家教经验,遇到过各种各样的学生,受到广大学生的喜欢和家长的认可。很多学生的成绩得到了很大的进步,这是让我最感到有成就感的时刻。有的学生反应略慢,永远是耐心的讲解,直到学生听懂为止。有的学生反应快,善于纠正他容易失分的地方。总之,会尽可能做最大的努力,让学生成绩有最大的进步
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Id_20986周老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:本人在天津家教过两三次,都是高中生,学生的成绩有显著的提高,家长反应都挺好,因为父母在北京,所以暑期来北京进行家教,一定程度上说,本人目前已经掌握了学生辅导的方法,相信选择我,能够提升孩子的学习成绩,并且能够提升孩子学习兴趣。
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Id_20938郝老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:寒暑假一直都在做家教,接触过小学,初中,高中的学生,有一些经验,也有自己的总结和感慨。我认为教学方法不能是一成不变的,每个同学都有自己的特点,所以应该因材施教,有针对性的进行教育,这样才能有最大的效果。
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Id_20920薛老师(教师)3年
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:针对不同的学生使用的学习方法不同,把知识点讲透彻,能够让学生举一反三。期间遇到学生内心想法不表达出来,毕竟年龄有差距,可以用学生喜欢的方式去沟通。通常我会根据学生的学习特点,那些方面薄弱,制定一套系统的优化方案,善于总结,做到举一反三,以我自己阳光活力的特点达到一个积极的引导作用,全面促进发展,快乐学习。
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Id_20884马老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:在高考完后又去给我的弟弟妹妹辅导功课,他们学习没有章程方法,总是盲目地刷题,而不去总结,我让他们做了个改错本,并反复地去弄错题,只有从中吸取到东西,你的题才不算白做。高考也一样,考点是有限的,大多数老师也会告诉你,所以要有针对性的学习
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Id_20837周老师(大学生)暂无经验
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:暂无家教经历,不过家中有弟弟,经常辅导其各学科学习。诚实守信,责任心强,注重团队精神。相信我所具有的知识和处事能力可以胜任任何困难的工作,环境的艰苦并不能阻碍完成我要完成的工作。但将投入工作我定把我所有的青春和热情倾力投入到我的工作中
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Id_20827张老师(大学生)4次以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:15分
个人简介:针对于学生懒惰,马虎等小毛病,我不会按照传统罚抄编数的方法,而是激发他们的兴趣,这样学生更加容易接受学科内容。真正让他们做到愿学,乐学。曾经家教辅导初中学生,初三毕业成绩数学全班第二,物理第五。在辅导小学生写作业,从一开始孩子厌倦写作业,然后逐渐以自己的方式让她接受,最后在让她明白写作业的重要性,在作业中不断进步,提高个人成就和学习能力。
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