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Id_8478苏老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:15分
个人简介:大一暑假担任过一对一辅导老师主要辅导初高中理科类课程。在辅导期间,我采取了课上尽量多讲解,解决学生在课下或者在学校课堂上不会,难以理解的问题。再布置一些作业,让学生课下去完成。这样子就可以以最短的时间尽量解决最多的问题,提高了下辅导的效率和学生的成绩。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_8474马老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:17分
个人简介:在暑假里,辅导过高中化学跟生物。而且对着两项擅长,并且经常做学生工作的我,能与学生打成一片。学生出现不爱学习的情况,我会循循善诱,教导他们学习的重要性,并且结合自身经历,来教给他们知识,和自己理解的人生道理。
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Id_8466孙老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:2分
个人简介:擅长总结知识点,梳理知识结构,帮助学生深入理解原理,便于更加清楚掌握知识,记忆更加牢固,对提升成绩有很大帮助。家教辅导中,会根据同学掌握情况及时调整教学进度,针对重点、难点加强辅导力度,帮助学生养成自主学习的习惯,能够培养学习自主性。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_8464毛老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:目前暂时没有实际的家教经验,但在高中时期经常给同学的弱势科目做一对一辅导,自己在学习的时候有个人的理解和想法,不仅仅只是死搬硬套,照本宣科,而是将知识灵活生动的传授出去,把自己会的用有趣的形式表达出来。自己还打算报考教师资格证,目前已经开始学习,会进一步丰富自己的羽翼,让自己成为更佳优秀的家教。
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Id_8456武老师(大学生)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:家教经验已有两年半到三年时间,曾做过小学初中及高中的家教。暑假曾经担任初中三个年级辅导班老师,学生有的贪玩,有的是理解力要差一些,对于调皮的学生还是要更严格一些,理解力差一点的循序渐进,不能急于求成,慢慢让学生理解其中的内涵。对待不同学生用不同的方法让学生对学习感兴趣。教过的大部分学生成绩都有较大的提升。
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Id_8451李老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:45分
个人简介:初中的时候经常辅导班级同学学习,写作业,多次替老师讲课,高中的时候辅导在上初中的妹妹做作业,正确率高,成绩显著提升。在担任家教时,会因材施教,会制定详细的计划和目标。会努力让孩子有动力和斗志。希望以自己的爱和努力,让孩子爱上学习。最低60/h
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Id_8450戴老师(大学生)一年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:2012年至2016年,本科就读于中南大学(985名校),专业为地质工程,曾经辅导当地考研班数学半年左右,2016年本科毕业后保送至中国科学院声学研究所读博士,专业为物理声学,目前为止在北京地区没有家教经验
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Id_8445王老师(专业)三年以上
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:40分
个人简介:帮助景山学校学生在一模和二模之间,快速提升30分。学生大多数主要是基本概念不理解,不会应用,本人帮助他们实现了从物理的抽象到具体化,针对高考考点快速提升成绩。帮助学生养成良好的学习习惯,快速见效,笔记本干净整齐,快速提高学习效率。我还帮助亲戚的孩子考上了重点大学,弟弟不爱学习,讨厌物理,我经过一个月的复习,快速帮他补齐短板,在高考中取得优秀成绩。本人从事北京理科培训多年,有一套自己的解题心得,快速解题。
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Id_8439张老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:由于大二假期在跟诊,专业课较多,工作经历主要在大一,在大一的寒暑假中,担任石家庄市内第一培训机构的高中物理数学助教,负责批改学生作业,解决学生问题。具体是批改每次老师留的作业,打分。鼓励学生上课,和家长沟通学生情况。学生不想上课,我会和家长一起进行疏解,通过给过学弟一些小礼物和QQ上的聊天解决他不想上课的问题,最终我带的班没有无理由或者个人主观原因的退课。同时我也旁听了整个课程,对教学也能够更进一步。
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Id_8438邓老师(大学生)一年以下
辅导科目:学习习惯,学习方法,学习兴趣,思维导图,注意力,目标管理等
家教积分:1分
个人简介:高中毕业后在老家的补习机构担任兼职英语老师,主要给学生巩固基础知识点,讲评练习题。一般先给学生做一套练习卷,批改后得知学生的长短项,先巩固基础,梳理知识点,再进行提升训练。同时,在这过程中,也会教给学生高效学习的方法,为以后的学习打下基础。
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