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Id_9247张老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学数学|高三化学|高一高二化学|初三化学
家教积分:4分
个人简介:本人目前暂无家教经验,不过经常帮同学和弟弟讲题。对于晦涩难懂的问题,我常常予以重复多次讲解,配合以绘图及自己的理解,尽量解释的生动形象兼具趣味性,小朋友对于很难的问题常常不能逃避,不能集中注意力,把题目演变成他们喜欢的东西,就更能让他们增强记忆。
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Id_9213赵老师(大学生)二年以上
辅导科目:小学全科|初中数学|排球
家教积分:3分
个人简介:读研期间一直从事家教行业,同时也进行过专门的家教培训,主要教授小学各科和初中一二年级的学生,受到了家长的认可,同时在这过程中也遇到过一些挫折,接触的一名3年级男孩,对英语课完全没有兴趣,上课也不专心听讲,刚开始完全无法进行,后来专门用半节课的时间和孩子聊天,了解他不喜欢的原因及可以接受的授课方式,通过几节课实验,通过改变自己的授课方式得到孩子的认可,并在最后的考试中获得满意的成绩!
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Id_9194吴老师(大学生)一年以下
辅导科目:中考心理辅导|小学英语|初中数学|小学数学|硬笔书法|小学英文版教材|高考心理辅导|学龄前课程|初中数学|小学陪读|幼儿陪读|初中英语|小学语文|软笔书法|初中英语
家教积分:3分
个人简介:家教辅导经验的话,从前给弟弟妹妹辅导过学业,每门学科都有涉猎。给妹妹辅导数学时,发现她有时会听不懂我讲内容,这时我就会再讲一遍并放慢速度,讲到每一个知识点都会去询问她是否明白,最后她都能明白我所讲内容。还有一点就是偶尔遇上我也不明白的题目,这时我会用软件搜索,自己明白以后再给他们讲解。
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Id_9161应老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中英语|小学英语
家教积分:3分
个人简介:暂无家教经验。不过寒暑假空闲时间有辅导过家中晚辈学习,学习有一套方法,深受孩子的喜欢。本学期报了名大学生志愿者,在众多竞争者中脱颖而出并担任授课组长,从3月4日起即将去北京师范大学附属中学教初中孩子经济学知识。
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Id_9139马老师(大学生)一年以下
辅导科目:高中数学|初中数学|小学数学|初中数理化
家教积分:4分
个人简介:我在高二暑假和高考结束后的暑假都曾做过家教工作。高二时我给一个准初三学生补习数理化,我先测试了一下她的基础,当我发现她的基础很差后,我就从基础带她学起,并及时给她做思想工作,鼓励她,之后她的成绩有了显著的提高。
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Id_9106赵老师(专业)四年以上
辅导科目:商务英语|国际交流英语|启蒙|初中英语|小学英文版教材|学龄前课程|幼儿陪读|职称英语|高中英语|外贸英语|初中英语|英语口语|旅游英语|小学英语
家教积分:4分
个人简介:毕业名校TempleUniversity.双学位医学,国际贸易。丰富家教经验,可交会学生如何更好的自学。提升考试真实技巧于信心。纯正美国发音。很多中国学生不会真正的学习方法,因为国内的教师通常只是填鸭式的教学。但是我擅长的方式是在教会学生相对应的知识的同时,教会学生如何自学。从而大大的提升学习效率。取得更好的成绩。
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Id_9086杨老师(专业)一年以下
辅导科目:初中数学|初中语文|初中数理化|初中化学|初中生物|初中语文|小学全科|初中地理|初中历史
家教积分:5分
个人简介:曾经在自己家里开过寒暑假班,对这方面有一定的经验;对于不同性格的小朋友,我会根据他们的不同之处和他们采取不同的相处之道,更多站在孩子的角度引导他们,培养他们的积极主动性,不至于产生反感之心;在教学中,我也会多学习与他们贴近的知识,更好的进行教学,不断补充自己的知识与经验。
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Id_9070景老师(教师)一年以下
辅导科目:雅思|高中英语|英语口语|初中英语|初中英语|小学英文版教材|英语口语|小学英语|高中英语
家教积分:4分
个人简介:2016—至今本人一直兼职教授雅思口语(环球雅思金牌口语讲师),多名学生顺利达到出国线6分标准,同时有多名学生以高分进入英国、澳大利亚、加拿大等多个名牌大学。2016--至今本人所带的学生都进入了北京市城区重点中学和211及以上的重点名牌的大学。
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Id_9064沈老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学语文|初中数理化|小学英语|初中数学|初中物理|幼儿陪读|初中陪读|初中语文|初中英语|小学数学|小学陪读
家教积分:11分
个人简介:暂无经验,初到北京,一直希望可以找一份家教的工作,但是没有渠道。我认为家教不仅是一个教孩子的工作,也是一个锻炼自己的机会,锻炼自己的沟通能力,提高自己的耐心和专注度,备课也可以使自己做事更有计划,希望在帮助别人的同时也能够提高自己
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Id_9050王老师(教师)一年以下
辅导科目:小学英语|初中英语|初中英语
家教积分:4分
个人简介:毕业后有三年的北京教育机构的任职经验,教授过超过700个学生,有丰富的教学经验和管理经验。在大学有两年的兼职家教经验。学生经常在学习上出现背单词记不住的方式,所以我通常采用故事、联想、多次重复、找印证感等方式帮助孩子进行最有效最基础的单词背诵。
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