Id_54732赵老师(教师)10年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：重点高中语文女老师，在职，高级职称。从教二十多年，多年担任教研组长备课组长，教学经验丰富，对学生认真负责。有自己精心筛选整理的高考辅导资料，能针对学生情况进行辅导，讲解答题技巧，进行高阶思维训练，有效提升成绩。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_54694王老师(教师)10年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：参加工作15年，有15年家教经验，一直从事家教工作。能根据学生情况做出具体分析。使学生家长对孩子学习情况了如指掌。教学有层次性，横向纵向有对比，有提高。针对性强，提升快，提升空间大。注重培养学生能力。不依赖老师，不依赖父母。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_54536侯老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：本科期间长期带家教，曾在一家混血儿家庭担任家教一职，日常中文英文双语交流，辅导科目较多，辅导经验丰富，获得家长和学生一致好评。另外，我即将赴港留学，也是全英文授课制，因此在原本英语口语不错的基础上相信会得到进一步提高！

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_54535刘老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾辅导过小学全科以及课后作业检查与指导教学，初中生课后作业与预习的教学以及高中生高考冲刺的督导与辅助，最为擅长英语方面的教学，也曾遇到过学生无法按时完成辅导作业的情况，通常我会现场督导学生完成并即刻完成讲解，督促学生完成自己的任务也是重要的督导过程之一！学生遇到不明白的困惑也会耐心讲解，反复讲解，让学生能够深刻记忆，并加以巩固

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_54462朱老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：有几次辅导学前孩子的经验也有几次辅导低年级孩子的经验，辅导过程流畅有耐心，无任何问题。为了帮助孩子能更快的进步，我更愿意和家长与同学一起沟通合作，事实了解学习进程，让家长知道孩子的进步，让家长放心。希望各位家长可以给予我这宝贵的机会！

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Id_54006陈老师(大学生)2次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：曾辅导邻居家孩子钢琴如果孩子一直弹错会引导孩子去耐心将心比心如果孩子对学习有消极想法我会有自己的一套方法去引导孩子ヾ^_^♪希望在家教的过程中丰富自己的经历同时也尽自己所能去帮助到孩子。

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Id_53829王老师(专业)1年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我本人是非常有耐心的，善于交流，沟通，引导孩子。目前也一直在英语学习。在提高雅思，尤其听力方面，非常有心得绝对可以帮助孩子快速提高～有自己的专门一套学习方法。如果孩子有任何问题，我也会根据学习情况，量身定做学习计划。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_53647史老师(大学生)1次经验

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在寒假期间在辅导班辅导过1到6年级的学生，跨度比较大的教学经历让我感受到了不同年龄段学生的学习特点和学习程度，在三年级之前，男孩女孩大体都比较活泼，三年级后会明显感觉到女孩子要较为安静一点，不同年龄段的小学生都或多或少存在粗心大意以及基础掌握不牢的问题

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_53300王老师(教师)8~10年

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：12年高中数学教学经验，善于因材施教，善于分析学生的性格特点，量身定制学习方案。有一套行之有效的学习方法，有丰富的一对一教学经验，善于将复杂问题简单化，注重培养学生的学习兴趣和学习习惯，提高学生的逻辑思维能力。帮助无数学生考入理想大学。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_52889李老师(大学生)4次以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：我在某知名培训机构兼职当过半年左右的一对一讲师，负责过初中数学、物理、英语，辅导过的五位学生成绩均有大幅提升。我还在寒暑假期间有过五次以上家教经验（因学生顺利升学而结课），尤其擅长初中数学物理英语及高中英语数学。辅导的同学基础薄弱的偏多，因此我积累了很多为这部分同学夯实基础的教学经验，可以很好地让基础较为薄弱的同学跟上节奏，打牢基础。

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