Id_7936江老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：3分

个人简介：曾在教育机构实习，期间与家长及学生沟通融洽，学生成绩有所提升。十分热爱教师事业，喜欢授课教学，有较强的耐心及责任心能帮助学生提高成绩，并养成良好的学习习惯。语文学科方面成绩优异，可以胜任小学语文学科的教学。可长期辅导，有诚信。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7934杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：学生其实在教导过程中能遇见很多问题，不只是先天方面的接受知识的不足，还有厌学，好动等等。对此堵不如疏，针对不同性格的学生应采用不同的方法，因材施教。让学生对学科有更深刻的理解，产生兴趣。劳逸结合，让学生做更全面的人才，有健康的身体和心理，更重要的是教会他们如何竖立正确的三观

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7917张老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在某知名教育机构担任高中助教老师，深受同学喜爱，与孩子们相处融洽。收到家长广泛认可，对孩子负责。收到老师们的好评，对待工作一丝不苟。曾帮助十分内向不愿融入课堂的孩子慢慢打开心扉，走进课堂，提升学习兴趣。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7896程老师(大学生)三年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：5分

个人简介：辅导经历：1：在山东辅导过初中数学（代数部分）；2：2016-2017在北京辅导过小学数学；遇到的问题：孩子听懂之后就认为学会了，不自己动手做一遍。解决办法：讲完题后，会出几道相似的题目，给孩子加强训练。

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Id_7883牛老师(专业)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：对于学前儿童来说，引导孩子，激发孩子的兴趣，能够让孩子在之后的学习过程当中更好的吸收知识，为之后的学习打下坚实的基础。对于二年级以上的孩子开始进行写作，这时正确的引导写作是非常关键的。如：“妈妈我喜欢吃葡萄。”那么就可以追问孩子“为什么？那你感觉是什么味道的呢？”可以通过不断的追问孩子因果关系，从而来帮助孩子表达清楚明了。

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Id_7869夏老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：问题：学生不听老师的话，故意反着老师的话做对策：首先要明确指出这是错误的，然后和他沟通做这件事的后果是什么，对别人会有多大的影响之类的效果：慢慢的就不做这些举动了问题：家里有小孩儿，所以会经常辅导作业之类的，因为是亲人所以会有些不听话，觉得是姐姐不是老师。对策：首先提醒他在上课期间要把我看成是老师而不是姐姐，树立正确的态度，然后保持和他的距离，不会用平常的语气和他讲话，用比较严肃的语气授课，树立作为老师的威严。效果：比较听话了，说什么都能虚心接受，不会调皮捣蛋了。

家教价格：执行陪读家教薪酬标准

Id_7868杨老师(大学生)一年以下

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：在大一期间担任过3个月初中英语家教，我会将复杂的语法知识简化为几个重要的点，针对要点进行特别关注、培训学生对要点考点的敏感度。同时，注重基本句式，词组，固定搭配，奠定好英语学习的基础。在教学期间，学生对高级句式和词汇的掌握不是那么好，于是我把会出现在考试中的高频考点涉及的句式和词汇整理在一起，进行了归纳总结，对选择题和作文都有很大的帮助。

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Id_7866刘老师(大学生)二年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：2分

个人简介：我在高考毕业后就有做家教的经历，带过基础不好的孩子，这个时候最重要的就是打好基础，不要脱离课本，然后再找相似的的题来巩固知识，认真备课，耐心辅导，是我做家教的准则，希望可以找到一位需要耐心，有责任心的家教的孩子

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Id_7864崔老师(大学生)四年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：1分

个人简介：大学本科四年小学全科教学，初一初二语文家教经验，琵琶教学，乐理视唱练耳教学。音乐素养教学。有一套培养孩子兴趣的方式，学生都很喜欢。提高成绩快，案例:学生语文开始70分一个多月考试成绩上升至120分，数学一名学生学习前40分两个月后提升至90分效果显著

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Id_7863赫老师(大学生)一年以上

辅导科目：学习习惯，学习方法，学习兴趣，思维导图，注意力，目标管理等

家教积分：101分

个人简介：针对不同学生的特点来制定辅导方案的辅导进度。让学生把知识学牢固，不轻易忘记。针对一些学习方法有错误的同学及时纠正。在以前对一些同学的辅导中取得明显进步。让他们不再死记硬背，采取笨拙的方法来做题。要做到基础知识和考试技巧相结合的来学习。

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