Id_40965张老师(专业)积分(13分)1年

辅导科目：小学陪读|初中数学|小学数学

家教积分：13分

个人简介：大学期间，担任北京林业大学绿叶支教团团支书，参与暑假支教、周末教学等活动。暑假支教在北京昌平和谐星火小学，教学有耐心，讲课通俗易懂，善于运用数形结合等形式，做教学模具，简化数学问题，重在培养学生数学素养。

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Id_40916刘老师(大学生)积分(11分)暂无经验

辅导科目：高中语文|高中生物|高中化学|高中物理|初中化学

家教积分：11分

个人简介：家教中可能会出现任务完成不到位，孩子依赖性较强，对于题目不能第一时间理解的情况，我会用我的高考经验告诉他如何在最短时间内，找到题目的关键点，如何在题目很难的情况下，拿到别人拿不到的分数。孩子更多的问题都在于学到的知识不会用在试题中，我会教他通过所给条件去发掘内在信息，并且利用信息之间的联系做出题目。

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Id_40642刘老师(专业)积分(11分)4~7年

辅导科目：小学陪读|小学语文|美术|小学英语

家教积分：11分

个人简介：杭州龙津专修学院/编排设计讲师，为期2个月。负责根据教学大纲，制定编排设计授课计划，准备教案及课件，完整准确地完成授课。同时负责期末试卷的出题和阅卷。淄博市高青非凡教育暑期英语老师，负责小学初中英语教学能够根据不同孩子的性格，调动孩子的学习积极性。

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Id_40620李老师(大学生)积分(11分)1次经验

辅导科目：学龄前课程|初中英语|小学数学|小学英语

家教积分：11分

个人简介：我在新东方和TK英语做过1年助教老师，学到了很多，对学前、小学（英语、数学）的教学方面有比较大的自信，对于孩子掌握的知识我会督促孩子及时复习，对于复杂而学不透的知识我会尽力把知识拆分，让孩子更好消化学习

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Id_40469杨老师(专业)积分(12分)1年

辅导科目：初中数理化|高中地理|初中语文|初中历史|小学数学|初中数学|初中化学|初中地理|高中历史

家教积分：12分

个人简介：辅导过8岁左右的小男孩儿，好动爱玩，辅导时总是开小差问一些别的问题，一般我会引导他回到课题中来，有时也会稍微严厉的打断他，及时纠正他的注意力。辅导期间数学成绩有显著的进步。也辅导过14岁左右的孩子初中数学，这个阶段的孩子些许叛逆，但对于年龄稍微大点的哥哥姐姐很愿意交流，有自己独立的想法，也会有跳脱的思维，正确引导会有很高效的进步。这个阶段主要也是教授学习方法，让他自己总结，并取得长足的进步。

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Id_40450刘老师(大学生)积分(12分)1次经验

辅导科目：小学语文|初中语文|初中历史|初中数学|初中地理|小学作文|小学陪读|小学数学

家教积分：12分

个人简介：性格乐观开朗，积极向上，有耐心有责任心，在教授学生知识时采用轻松明快的节奏，引导学生独立思考，耐心讲解知识点，平常喜欢阅读古诗和国学知识，曾在高中获得中华之星国学大赛省级一等奖。爱好唱歌，略懂长笛和钢琴。

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Id_40445岳老师(大学生)积分(12分)暂无经验

辅导科目：高中语文|初中语文|小学陪读|高中数学|高中英语|初中数学|小学数学|小学语文

家教积分：12分

个人简介：目前还没有家教简历，除了辅导过我的表弟。所以并没有特别多家教经历，我参加帮助过两个非洲留学生准备SHK汉语考试，有一个学期的时间，一周大概要两三次，他们现在在北京的医院上班。平常给爷爷奶奶打电话他们耳朵不太好，一句话要说好几遍，但是我不会抱怨，所以我觉得我脾气还是挺好的。

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Id_40205王老师(大学生)积分(11分)1次经验

辅导科目：小学数学|高中英语|小学英语|初中英语

家教积分：11分

个人简介：我在2020年辅导过一个专升本学生的英语，他觉得单词不好记，然后我告诉他通过音标记忆，同时我还告诉了他一些法语中与英语相联系的部分，并且每次教他读单词的时候，刻意地把每个字母组合的音念给他听，结果他确实觉得记单词轻松很多了。

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Id_40141胡老师(大学生)积分(11分)暂无经验

辅导科目：小学数学|初中英语|小学英语|初中历史|初中地理|初中数学

家教积分：11分

个人简介：有辅导家中小学生语数英的经历，鼓励学生提问，力求每一个知识点都落实掌握，通过练题的方法保证知识点融会贯通，在讲授知识的同时会适量拓展课外知识和答题技巧，激发学生的学习兴趣，培养好的学习习惯和思维，增强其综合能力，

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Id_39774邹老师(大学生)积分(12分)暂无经验

辅导科目：初中英语|初中语文|小学英语|小学语文|初中政治

家教积分：12分

个人简介：还没有家教经验，但家里有妹妹，曾经辅导过她的学习。毕竟教学是个相互成长，相互促进的一个过程。在家教的辅导过程中，肯定需要一定的耐心和付出。我相信，我会快速学习和运用。不负您的选择和信任。但我认为在家教的辅导过程当中，肯定不仅仅是传授知识。更应该明白自己内心的责任和初衷，这也不仅局限于学生的提高，还对自己本身也是个提升

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