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Id_8124王老师(大学生)二年以上
辅导科目:高中数学|初中数理化|高中数学|小学全科
家教积分:9分
个人简介:1、带过两年一对一家教两年,高二高三,同一学生,因为对我的能力比较认可所以两年都是我带的,成功把她送进大学。2、暑期带过初三的化学,数学小班教学。3、带过五年级小班教学。4、带过初二一对一家教。希望家教地点比较近。我会努力教育好我带过的每一个学生。
家教价格:执行陪读家教薪酬标准
Id_8107马老师(专业)一年以下
辅导科目:高中数学|小学数学|初中数学|小学奥数|初中数学
家教积分:4分
个人简介:在授课的过程中我会让孩子自己先去做题,如果孩子遇到不会的问题我会让孩子先去思考怎么去做,如果孩子能解决出来我会让他做一个总结怎么去解决的,解决的思路是什么,如果遇到不会解决的问题我会让孩子先去思考,如果做不出来我会仔细的给孩子讲解清楚思路,然后让孩子做。最后让孩子做出总结。
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Id_8100梅老师(大学生)一年以下
辅导科目:高中作文|高中化学|初中全科|高中理综|小学全科|高中语文|高中英语|高中语文|高中英语|高中数学|高中物理
家教积分:20分
个人简介:我曾于高考完的暑假在补习机构当助教,督促补习完的孩子完成老师布置的任务,并帮助他们解决不懂的问题。学生从小学到高中均有分布。对于调皮的男同学,严格对待,比如听写单词,必须督促他听写完最后一个单词为止。对于敏感的同学,耐心地讲解其不懂的问题,直到其掌握为止,即使超过工作时间也无妨。于北京有四段家教经历,分别是两年的初中全科;初二数学、小学陪读;半年的初二生物。
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Id_8095丁老师(大学生)一年以下
辅导科目:小学奥数|高中陪读|高中数学|高中物理|小学数学|小学陪读|初中奥数|高中奥数|初中陪读|初中数学
家教积分:35分
个人简介:我曾经在掌门一对一上教过半年奥数学生有的时候对数学理解能力比较差,我就会去引导学生,通过自己的学习经验开阔学生的思路有的时候学生理解的比较慢,我就会多教授几遍因为学习不能急于一时,我认为重要的是授之以渔,教会学生对不懂的一类题的解决技巧,后来这名学生在解决问题的同时,不但开阔了思路,更加增加了他对数学的兴趣
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Id_8027沈老师(大学生)一年以下
辅导科目:初中数学|高中数学|初中化学|小学语文|小学作文|初中数学|小学英语|高中化学|小学数学
家教积分:4分
个人简介:每个学生的情况都不太一样,要先分析学生成绩不理想或者很难提高的原因,正所谓对症下药,需要积极带动学生的学习兴趣,不是跟着自己的节奏讲,对学生的学习情况要有一个记录,多鼓励学生,即使进步比较小,成就感对学生的学生是很有必要的,ta得到他人的肯定,可以激发他的进取心,ta会做的更好。
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Id_8013刘老师(大学生)一年以上
辅导科目:初中生物|高中物理|高中化学|高中数学|初中数理化
家教积分:4分
个人简介:从大一上学期开始做家教,一共带过三个学生,分别上初一初二初三,有个学生从初一带到初中。有两个学生属于成绩较差,一个是成绩优良。把一个学生数学从二十分提高到七十分,初三的学生中考考上的是北交大附中(学生都是房山的)。补习着重增强学生的基础知识,养成良好的学习习惯与方法。
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Id_8010龚老师(大学生)一年以下
辅导科目:高中物理|初中化学|初中物理|高中生物|初中地理|初中数学|初中物理|初中数学|小学数学|初中数理化|高中理综|小学英语|小学奥数|高中数学|高中化学
家教积分:4分
个人简介:高中毕业后寒暑假期间做过初中及高中的家教辅导,家教期间和学生之间有很好的沟通交流能力。大学期间长期辅导小学数学、初中数学、初中英语、初中物理、初中化学。存在以下问题:1.知识点理解问题认真备课,剖析知识点,帮助学生掌握知识点的精髓。2.解题方法提前准备多种解题方法,总结对学生来说最容易理解的方法,和学生加强沟通交流。
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Id_7993沈老师(大学生)二年以上
辅导科目:小学数学|初中数学|英语口语|高中数学|高中理综|小学英语|初中英语|初中英语|初中数学|小学陪读|高中英语|初中物理|小学英文版教材|初中数理化
家教积分:5分
个人简介:本科暑期在家乡小型教育机构做家教,教授初中数学与科学
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Id_7931陈老师(专业)一年以下
辅导科目:高中物理|高中数学|初中数学|初中物理|初中物理|初中数学
家教积分:4分
个人简介:帮助工作繁忙的父母进行孩子的学习监督任务,喜欢并且擅长与孩子交流,了解孩子的心里活动,知道孩子的想法,可以及时监督并完成孩子的作业任务,对学校不懂的知识进行讲解,帮助孩子更好的学习,可以和孩子交流,尤其是对于那些贪玩叛逆期间的孩子,家长无从下手
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Id_7905王老师(大学生)一年以上
辅导科目:初中奥数|高中数学|初中数学|小学数学|小学奥数|高中数学|初中数学
家教积分:16分
个人简介:本人曾在高考结束后给两名小升初的学生补习功课,发现学生都有一种厌学,不能够集中精力在某一学科上,尤其是数学,这时我会转移他们的注意力,先让他们学习自己感兴趣的学科,并按照知识点划分任务,要求学生在截止时间之前完成任务后才能休息。我还会带领他们做一些比较有意思的题,最重要的是在次过程中总结知识点加以巩固,并不断提高他们的做题成就感以提升学习兴趣。
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